le sport au service de la vie sociale - Comité National Olympique et ...

II - 37Les activités doivent permettre :- le développement de l’inventivité, des aptitudes logiques notammentpar la pratique de jeux individuels et collectifs ;- le développement de la curiosité et de l’esprit scientifique parl’expérimentation ;- l’aptitude à la communication, en particulier par l’utilisation destechnologies de l’information et de la communication ;- la connaissance de son corps et sa maîtrise par diverses activitésphysiques et sportives et d’éducation à la santé ;- le développement de la sensibilité, de la curiosité et de la créativitépar l’accès aux pratiques artistiques et culturelles ;- l’amélioration des résultats scolaires grâce à des actions respectant lesprincipes de la charte de l’accompagnement scolaire ;- l’apprentissage de la vie collective et de la citoyenneté.Dans tous les cas, les activités proposées ont pour finalité de donner à tousles enfants et à tous les jeunes, le moyen de découvrir de nouvelles formesd’activités, de s’approprier des démarches d’apprentissage adaptées et de lesplacer dans des situations d’expérimentation active leur demandant unengagement personnel.Parmi les activités proposées, le sport représente 95 % des champsd’intervention. En 2004, les CEL concernaient 9 500 communes (20 % des CELsont intercommunaux), 14 000 établissements scolaires, 10 000 associations,56 000 intervenants, 4 100 000 enfants (pour 38 000 actions proposées).Au-delà d’une meilleure cohérence souhaitée entre le ministère en chargedes Sports et celui en charge de l’Éducation nationale, on se réjouit de la qualitédes objectifs recherchés mais tel était déjà le cas il y a vingt ans avec les« contrats bleus ». Le temps a suffisamment passé pour que l’on ait compris queles vertus de ce dispositif extra-scolaire seraient tout aussi utiles au sein même del’école.4. À l’école et dans les clubsEn dehors de l’activité permanente des fédérations, des opérationsparticulières sont menées à l’occasion de grands évènements. Des programmeséducatifs sont mis en œuvre, en général avec le ministère en charge del’Éducation nationale, qui mobilisent aussi les clubs sur l’ensemble du territoirenational.Les Jeux olympiques d’Albertville en 1992, la Coupe du Monde de footballen 1998, avec l’opération Scolafoot, la candidature de Paris aux Jeux olympiquesen 2006... furent l’occasion de promouvoir les valeurs du sport et de l’olympismedans des actions éducatives coordonnées. Cela continue en 2007 avec laFédération française de rugby (Scolarugby), avec celle de pétanque et de jeuprovençal à l’occasion du centenaire de la discipline, avec le championnat dumonde féminin de handball (Scolahand).