Train the brain: studio clinico e sperimentale dell'efficacia di un ...
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<strong>Train</strong> <strong>the</strong> Brain SCREENING Paziente |___|___| |___|___|___|<br />
MMG soggetto<br />
Domande sulla vita in casa e hobbies per l’informatore<br />
1.a Quale cambiamento ha notato nelle sue abilità <strong>di</strong> svolgere le<br />
faccende <strong>di</strong> casa?<br />
1.b Cosa può ancora fare bene?<br />
2.a Quali cambiamenti ha notato nelle sue abilità <strong>di</strong> de<strong>di</strong>carsi ai suoi<br />
hobbies?<br />
2.b Cosa può ancora fare bene?<br />
3. Se vive in casa <strong>di</strong> riposo, delle cose che faceva prima, cosa non<br />
può più fare per bene?<br />
4. Capacità <strong>di</strong> sbrigare faccende domestiche 0 . Ness<strong>un</strong>a per<strong>di</strong>ta 0.5 Lieve per<strong>di</strong>ta 1. Grave per<strong>di</strong>ta<br />
5. Il soggetto è in<br />
grado <strong>di</strong> sbrigare<br />
faccende domestiche<br />
al seguente livello:<br />
Descrivere<br />
. Ness<strong>un</strong>a<br />
reale capacità<br />
(può compiere<br />
alc<strong>un</strong>e facili<br />
attività, come<br />
rifarsi il letto con<br />
molta<br />
supervisione)<br />
. Può<br />
compiere alc<strong>un</strong>e<br />
attività (p.e.<br />
lavare i piatti o<br />
apparecchiare<br />
con<br />
supervisione<br />
minima)<br />
Domande sulla cura della persona per l’informatore<br />
. Può<br />
compiere alc<strong>un</strong>e<br />
attività in<br />
maniera<br />
in<strong>di</strong>pendente<br />
(far f<strong>un</strong>zionare<br />
gli<br />
elettrodomestici,<br />
come passare<br />
l’aspirapolvere,<br />
preparare pasti<br />
semplici)<br />
Secondo lei, quali sono le capacità della persona in questione, nelle seguenti attività?<br />
. Riesce a<br />
compiere tutte<br />
le attività<br />
abituali, ma non<br />
allo stesso<br />
livello che in<br />
passato<br />
* Se la cura della persona è peggiorata rispetto ad <strong>un</strong>a precedente livello, va attribuito il p<strong>un</strong>teggio <strong>di</strong> 1, anche se il soggetto non necessita<br />
d’incoraggiamento o <strong>di</strong> stimolo.<br />
Vestirsi 0. Senza bisogno<br />
d’aiuto<br />
Igiene personale 0. Senza bisogno<br />
d’aiuto<br />
Capacità <strong>di</strong><br />
mangiare da solo<br />
0. Senza sporcarsi,<br />
usa bene le posate<br />
Controllo sfinterico 0. Controllo<br />
completo<br />
1. A volte si<br />
abbottona male<br />
1. Deve essere<br />
fortemente stimolato<br />
1. Fa pasticci, usa<br />
solo il cucchiaio<br />
1. Talvolta bagna il<br />
letto<br />
2. La sequenza è <strong>di</strong><br />
solito sbagliata,<br />
<strong>di</strong>mentica alc<strong>un</strong>e<br />
cose<br />
2. A volte ha<br />
bisogno d’aiuto<br />
2. Mangia da solo<br />
soltanto semplici cibi<br />
soli<strong>di</strong><br />
2. Di frequente<br />
bagna il letto<br />
. Compie<br />
tutto<br />
normalmente<br />
3. Del tutto<br />
incapace <strong>di</strong> vestirsi<br />
3. Ha bisogno<br />
d’aiuto sempre o<br />
quasi sempre<br />
3. Deve sempre<br />
essere imboccato<br />
3. Incontinenza<br />
urinaria e fecale<br />
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