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La
Magistratura
Organo
della
Associazione
Nazionale
Magistrati
Le Osservazioni dell’ANM
Osservazioni su
Accesso in Magistratura
e Progressione in Carriera
dotto secondo modelli di valutazione
approvati con un emanando
decreto ministeriale. Il rilievo di
incostituzionalità è chiaro ed agevole.
Il contenuto di una prova di
concorso per l’accesso, data la
riserva assoluta di legge in materia
di ordinamento giudiziario, non
può essere affidato ad un provvedimento
ministeriale, senza peraltro
che la legge fissi i criteri specifici a
cui il Ministero debba attenersi. In
cosa consista tale prova di concorso,
perché tale è un colloquio psicoattitudinale
inserito per espressa
previsione di legge nell’ambito
delle prove orali, non è detto né
dalla legge delega né dallo schema
di decreto legislativo. Lo schema di
decreto legislativo omette ancora di
dare risposta al quesito, lasciato
insoddisfatto dalla legge delega, su
quale sia l’incidenza del colloquio
psico-attitudinale sull’andamento
delle prove orali, di come cioè il
giudizio sul colloquio psico-attitudinale
sia destinato ad incidere
sulle valutazioni tecniche di competenza
della commissione di concorso.
A chi spetta la valutazione
del colloquio, al singolo professore
universitario incaricato del colloquio,
o all’intera Commissione? Se
la valutazione spetta al solo professore
incaricato, è conseguente ritenere
che la valutazione non sia
della Commissione, che quindi si
tratti di una prova del tutto estranea
all’ambito delle prove orali, come
invece la legge delega prescrive e
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lo stesso schema di decreto legislativo
riafferma. Se, di contro, la
valutazione è collegialmente operata
dalla Commissione, quale può
essere il ruolo della Commissione
medesima nello svolgimento del
colloquio, che richiede nell’esaminatore
specifiche cognizioni tecniche,
non possedute da magistrati e
professori universitari nelle materie
oggetto di esame? Né può valere la
comparazione con il ruolo dei
docenti universitari nominati per lo
svolgimento dell’esame sulle conoscenze
di una lingua straniera, dal
momento che il voto assegnato a
tale prova, per espressa previsione
dell’art. 1, comma 6, dello schema
di decreto, si aggiunge a quello
complessivo ottenuto per la prova
scritta e per la prova orale, e non è
computato quindi al fini di determinare
il punteggio per la dichiarazione
d’idoneità. L’esito del colloquio,
di contro, sembra destinato ad incidere
sulle valutazioni d’idoneità,
fors’anche dovendosi riconoscere
che il giudizio negativo all’esito del
colloquio possa compromettere il
buon risultato conseguito sia nella
prova scritta che in quella orale.
La composizione della
Commissione giudicatrice
L’art. 5, primo comma, del
decreto legislativo sembra inserire
il professore incaricato del colloquio
psico-attitudinale all’interno
della Commissione giudicatrice.
Quando va nominato tale professo-