Quaderno CEI n 24-08 - Chiesa Cattolica Italiana

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Il progetto triennale mantiene un taglio catechetico-culturale
ed è illuminato dagli insegnamenti del Concilio Vaticano II e dal
magistero successivo al fine di inserire i giovani studenti nel Mistero
della Chiesa ancor prima che nel suo ministero.
L’itinerario annuale si inserisce nel cammino della Chiesa secondo
i tre livelli universale, nazionale e particolare, accogliendo e
presentando, nel modo adatto agli universitari, il respiro, la sensibilità,
lo sviluppo della Chiesa e del suo itinerario riguardo la pastorale
della cultura e quello di educazione “alla” fede o “nella”
fede. Questo percorso è declinato secondo l’anno liturgico con i suoi
tempi e, all’interno di esso, con il vangelo proprio che diviene vera
e propria “lectio”, utilizzata in ambito diocesano e nelle cappellanie.
Un altro aspetto importante di questo cammino triennale è sia
il taglio vocazionale sia quello di iniziazione allo sviluppo e alla crescita
della vita cristiana mediante la preghiera. Vengono così presentati
gli stati di vita come vocazione propria dello stato laicale,
della vita consacrata e del sacerdozio ordinato. È da precisare che
questo itinerario non è un catechismo e non si sostituisce ad esso e
non ha la pretesa di costituire un testo base per gli incontri, ma contiene
diversi elementi sopra citati utilizzabili e usufruibili.
Vi sono momenti annuali importanti che caratterizzano la vita
di PU: festa di accoglienza delle matricole, ogni anno all’inizio dell’anno
accademico, un pellegrinaggio che si svolge ad assisi con gli
universitari i quali accolgono le matricole in questo percorso di artecultura-fede-amicizia;
seguono poi convegni, giornate di spiritualità,
conferenze culturali, incontro con il Santo Padre, simposi di
studio (respiro di carattere diocesano, regionale, europeo). In queste
iniziative sono molto coinvolti i docenti ai quali è data un’attenzione
particolare sia a livello diocesano sia a livello di singole
cappellanie delle varie università.
L’itinerario formativo annuale si trova così ad avere un testo
(sussidi), una vita (incontri).
Come nasce l’itinerario annuale diocesano?
Anzitutto con il coinvolgimento di tutte le forze di PU: i cappellani,
gli operatori di PU (le consacrate), i docenti, i movimenti, le
associazioni, il coordinamento dei Collegi universitari; tutte queste
forze danno corpo ad alcuni temi principali che poi vengono sviluppati
in maniera armonica.
Certamente pensare e stendere un itinerario ha come e l’elemento
previo la consapevolezza che al centro vi sia la vita di uno
studente universitario e il suo studio al fine di essere autenticamente
al servizio del suo cammino specifico di formazione, di perfezione
umana e di santificazione. Per questo luogo di crescita
umana e di fede dello studente sono quindi l’università, lo studio,
l’applicazione, la dedizione allo studio, la vita comunitaria, la pre-
5° CONVEGNO DEI CAPPELLANI E DEI RESPONSABILI DIOCESANI