Quaderno CEI n 24-08 - Chiesa Cattolica Italiana

Istruzione o educazione?
– deficienze dello Stato, della famiglia, del corpo docente
– queste deficienze appiattiscono, feriscono la mia volontà di raggiungere
l’eccellenza, non premiano i migliori
Anche la famiglia che iper protettiva (sveglia il figlio in collegio,
telefona al Direttore perché provveda tutto subito al figlio...) va
educata a lasciar crescere i figli in autonomia. Ma la famiglia è un
punto di riferimento importante, dobbiamo essere grati verso i genitori
e renderli partecipi della nostra crescita.
È diseducativo far crescere i “migliori” con i migliori, l’educatore
deve saper trarre da ciascuno i talenti che ha, scoprirli, deve valorizzare
ciascuna persona per le qualità che possiede e che può ulteriormente
raggiungere.
GRUPPO 5 – resoconto don Francesco MASSAGRANDE
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Sulla relazione del prof. Giacomo Vaciago:
• si sarebbe desiderato un confronto a intera assemblea per esprimere
reazioni a caldo, che nel gruppo hanno espresso valutazioni
contrastanti: relazione denigrante la scuola italiana, angosciante,
deprimente, quadro macabro...
• Della relazione è stata data una lettura negativa perché sentita favorevole
a valori quali la meritocrazia, l’aristocrazia, la competizione,
il successo.
• Una lettura, questa negativa, da altri sentita come ‘ideologica’:
Come accettare una lettura impietosa e liberarci del ‘sospetto’
ideologico tipico del ‘68?
• I ragazzi riconoscono difetti della scuola e dell’Università italiana:
professori baroni, disinteressati degli studenti, disfunzioni che
creano frustrazioni e delusioni;
• Non infrequenti casi di studenti e famiglie più interessati al titolo
che alla preparazione professionale e culturale. In questo caso il
Collegio può aiutare a scoprire il fine più importante da perseguire.
Sulla funzione dei Collegi:
• Meglio parlare di eccellenza dei Collegi che di Collegi di eccellenza,
per il valore aggiunto della vita di larghe relazioni in Collegio
rispetto la vita in famiglia o anche in appartamento negli anni
dell’Università.
• Il Collegio con le molteplici relazioni che offre sostiene nella fatica
dello studio e delle inevitabili crisi affettive, aiuta e stimola il
confronto delle idee, fa sperimentare l’equilibrio tra libertà individuale
e rispetto degli altri, salva dalla solitudine e dai rischi che
ne derivano, allarga interessi culturali e curiosità di sapere.
4° CONVEGNO DEI COLLEGI UNIVERSITARI DI ISPIRAZIONE CRISTIANA