Quaderno CEI n 24-08 - Chiesa Cattolica Italiana

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Servizio 44 Fede studio e nel lavoro; l’interesse profondo per il bene comune. Non abbiate paura di apparire diversi e di venire criticati per ciò che può sembrare perdente o fuori moda: i vostri coetanei, ma anche gli adulti, e specialmente coloro che sembrano più lontani dalla mentalità e dai valori del Vangelo, hanno un profondo bisogno di vedere qualcuno che osi vivere secondo la pienezza di umanità manifestata da Gesù Cristo». • Come il Collegio Universitario può essere strumento per ricercare l’orizzonte del senso della vita e maturare uno stile di vita ‘alternativo’ e ‘controcorrente’? Il santo Padre Benedetto XVI ai giovani a Loreto ha affermato: «Seguire Cristo, cari giovani, comporta inoltre lo sforzo costante di dare il proprio contributo alla edificazione di una società più giusta e solidale, dove tutti possano godere dei beni della terra». • Come il Collegio Universitario aiuta nella crescita della competenza del saper essere e del saper esser-dono? I Collegi Universitari sono luogo nel quale è possibile intraprendere e/o continuare il cammino della fede iniziato in famiglia e nelle proprie comunità di provenienza (parrocchiale o diocesana). L’eccellenza formativa riguarda anche la dimensione spirituale ed ha come obiettivo la prospettiva della santità. «Grandi prodigi il Signore ha operato in Maria e nei Santi! Penso ad esempio a Francesco d’Assisi e Caterina da Siena, Patroni d’Italia. Penso anche a giovani splendidi come santa Gemma Galgani, san Gabriele dell’Addolorata, san Luigi Gonzaga, san Domenico Savio, santa Maria Goretti, nata non lontano da qui, i beati Piergiorgio Frassati e Alberto Marvelli. E penso ancora ai molti ragazzi e ragazze che appartengono alla schiera dei santi “anonimi”, ma che non sono anonimi per Dio. Per Lui ogni singola persona è unica, con il suo nome e il suo volto. Tutti, e voi lo sapete, siamo chiamati ad essere santi!» (Benedetto XVI ai giovani a Loreto). • Come la fede, rendendomi partecipe dello sguardo di Dio sul mondo, mi sollecita a orientare la vita in una prospettiva di servizio e mi dona la forza per realizzare un progetto di vita secondo il Vangelo? • Quale contributo è possibile offrire e ricevere nell’esperienza del C.U. in merito al cammino di fede? 4° CONVEGNO DEI COLLEGI UNIVERSITARI DI ISPIRAZIONE CRISTIANA
S intesi GRUPPO 1 – resoconto don Alessandro CAMADINI 45 dei lavori di gruppo È da rilevare nel gruppo la presenza di una ragazza che non vive in un collegio, ma è espressione dell’attenzione alla problematica dei Collegi Universitari in seno alla Pastorale Universitaria della propria diocesi. Si è cercato di comprendere cosa fosse l’eccellenza formativa nella sua accezione più globale. Le sue componenti sono: – Accoglienza: espressione della relazione tra pari, che incide molto sulla qualità degli incontri che si sviluppano e determinano relazioni sinergiche tra le diversità – Tutor: anche se a livello informale, gli studenti senior rappresentano i fratelli maggiori per le matricole e vivono in prima persona le proprie competenze come servizio – Processo di maturazione della libertà intesa come piena valorizzazione dei talenti personali, amplificati dal senso di responsabilità personale e comunitaria. Tutto ciò concorre alla piena maturazione umana (capitale sociale, crescita delle motivazioni) – Merito: • non in senso solamente accademico (terrorismo). Questo aspetto è forse veicolato dai concorsi per l’ammissione e la conferma nei C.U.? (media e crediti minimi annuali) • in senso globale (comprensivi degli aspetti comunitario, spirituale, culturale, formativo) – Attenzione all’ordinaria amministrazione anziché a eventi e aspetti straordinari della vita collegiale. – La missione specifica dei C.U. è promuovere una progressione nel cammino di fede – Questioni aperte: • Mission o missione? • Eccellenza formativa o missione del C.U.? • Merito accademico o successo formativo globale? 4° CONVEGNO DEI COLLEGI UNIVERSITARI DI ISPIRAZIONE CRISTIANA
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