Quaderno CEI n 24-08 - Chiesa Cattolica Italiana

• La diversità dei Collegi può essere confrontata come ricchezza: alcuni
sono nati con un originale progetto educativo, altri diventati
Residenze per riempire disponibilità di posti, ma tutti possono essere
vissuti al meglio e possono aiutare a vivere al meglio
l’Università attuale. Corresponsabilità dei dirigenti e dei ragazzi
nel creare un Collegio vivo e piacevole, stimolante ed utile, quale
che sia il numero dei suoi allievi.
• Per alcuni ragazzi il Collegio viene vissuto come ambiente che favorisce
percorsi di fede, scoperta o riscoperta per alcuni, approfondita
per altri.
• Dal punto di vista umano il Collegio facilita l’autostima e la crescita
della fiducia in sé, e la confronta e modera per chi l’avesse
troppo alta.
• Gli allievi del Collegio sono i migliori testimoni delle sue opportunità
per futuri candidati siano questi già colleghi d’Università sia
studenti più giovani. I Collegi stanno soffrendo una crescente allergia
dei giovani alla vita comunitaria ‘regolata’ da norme di comportamento
e da esigenze di rispetto.
• Gli allievi del Collegio non sono residenti della città in cui si trova
l’Università che frequentano, e l’arricchiscono di altre provenienze:
in questo senso contribuiscono a sprovincializzare l’Università
che frequentano. Inoltre, scegliendo altra Università rispetto quella
eventuale sotto casa, mostrano di scegliere la qualità più che la
comodità della vicinanza o prossimità.
GRUPPO 6 – resoconto Padre Gianluca LIMONTA
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Problematiche emerse dal gruppo:
La relazione del Prof. Vaciago ha stimolato la critica e la riflessione
solamente per un’eccellenza difficilmente conciliabile con
lo spirito comunitario espresso dal Collegio universitari
• Come dare la possibilità agli studenti presenti nel C.U. di far
emergere i talenti nascosti?
• Nel C.U. è alquanto problematico conciliare delle regole condivise
con il cammino personale verso l’eccellenza educativa.
• Nel C.U. non si deve aver paura di puntare ad obbiettivi ‘utopici’
(alti) quali: il cammino verso la santità, la solidarietà, il servizio e
il dono verso l’altro.
• La problematica di conciliare lo spirito comunitario con le ambizioni
e gli spazi personali.
• Una sfida del C.U. è spingere chi ha più talenti ma aiutare anche
chi ha un solo talento.
• È possibile individuare già nelle scuole secondarie dei giovani ai
quali proporre il camino educativo e formativo del C.U.?
4° CONVEGNO DEI COLLEGI UNIVERSITARI DI ISPIRAZIONE CRISTIANA