Quaderno CEI n 24-08 - Chiesa Cattolica Italiana

Una riflessione
condivisa
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Senza la pretesa di riprodurre qui i numerosi interventi che
hanno animato i sei gruppi di lavoro, dalla lettura dei resoconti
emerge con chiarezza il tentativo di costruire una comprensione globale,
articolata della nozione di eccellenza formativa, intesa come lo
scopo, l’obbiettivo di ogni collegio universitario. Eccone una sorta
di mappa.
L’accoglienza che il C.U. offre e soprattutto la trama di relazioni
creano sinergie tra le diversità. Lì imparo a vivere la qualità
delle relazioni condividendo la fatica dello studio e le conoscenze
che si vanno acquisendo. Il C.U. mi permette di vivere la solidarietà,
nel far squadra, nell’aiuto disinteressato anche se i miei compagni
sfruttano i miei appunti e la mia competenza. Così il C.U. diviene
luogo in cui favorire esperienze che facciano emergere i talenti
sia universitari che personali in modo non competitivo ma cooperativo.
Più che competizione competenza solidale. In tal modo si può
crescere come persona e non solo come studente 30 e lode. Nel C.U.
proprio grazie a questa trama di relazioni è meno facile che lo studio
diventi autoreferenziale, si potenzia, infatti, la condivisione e
l’essere dono per gli altri. Allora lo spirito del C.U. non è tanto: “Il
migliore vinca”, ma piuttosto “Chi migliora vince” e questo migliorare
non è mai solo un fatto individuale. Meglio quindi parlare di
eccellenza dei collegi piuttosto che di collegi di eccellenza, per il valore
aggiunto del C.U. rispetto al rimanere in famiglia o in appartamento
durante gli anni universitari.
Ma questa eccellenza che si sviluppa nei C.U. è data appunto
da un complesso di altri valori che si sperimentano proprio in
queste nostre comunità collegiali. Così mi prepara alla responsabilità
in vista del bene comune, grazie all’autogestione che alcuni C.U.
praticano e a forme varie di corresponsabilità che nei C.U. si possono
assumere. Inoltre favorisce il processo di maturazione della libertà
intesa come piena valorizzazione dei talenti personali amplificati
dal senso di responsabilità personale e comunitaria. Tutto ciò
concorre alla piena maturazione umana. Ancora, portando fuori
dalla famiglia tendenzialmente protettiva, il C.U. favorisce la crescita
in autonomia
Ancora in altro modo il C.U. favorisce l’eccellenza formativa
offrendo al proprio interno varie occasioni di maturo confronto con
i valori cristiani. Credo che tutti noi abbiamo apprezzato la profonda
riflessione della Sorella Clarissa sul rapporto tra studio e vita
contemplativa. In entrambi i casi si è un ricerca, ci si confronta con
un orizzonte grande, con traguardi non banali, con una realizzazione
di sé che non si ferma ai risultati accademici ma spinge a interrogarsi
sul senso di quanto stiamo vivendo.
Oggi, è stato detto, si studia per studiare e basta, senza sapere
chi sono, cosa farò, quale orizzonte mi apre alla speranza e a un
futuro che non vedo ma che avrà lo spessore della mia formazione
4° CONVEGNO DEI COLLEGI UNIVERSITARI DI ISPIRAZIONE CRISTIANA