Quaderno CEI n 24-08 - Chiesa Cattolica Italiana

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GRUPPO 2 – resoconto don Giuseppe GRAMPA 46 Vivaci critiche alla relazione Vaciago, che taluni (Concetta e M. Stella) hanno ritenuto troppo ‘esterofilo, troppo sbilanciato sul modello inglese. Altri come Mimma hanno avvertito le parole di Vaciago come quelle di chi ‘parla da fuori’ rispetto alla vita interna del C.U. Serena che osserva: il prof. Vaciago non vive in un C.U ( ma per obbiettività bisogna ricordare che vi è stato ospite nei suoi anni studenteschi!!!). Sempre Serena osserva che l’eccellenza non è solo scolastica: altre esperienze sono formative e, conclude, io sono contenta delle mie relazioni. Suor Myriam nota un divario tra le testimonianze che abbiamo ascoltato e la relazione Vaciago che ritiene troppo selettiva. Bisogna invece dare la possibilità a tutti di mettere a profitto i propri talenti Anche M.Stella esprime il suo disagio per una visione dell’uomo riduttiva. L’eccellenza è sintesi di competenza e di saggezza. Anche Pilar teme l’assolutizzazione di una nozione di eccellenza alla quale manca una dimensione umanistica. Per Antonio l’eccellenza non sta in primo luogo nei voti alti ma ha una peculiare dimensione sociale, il rapporto, la relazione è prima di tutto Il tema delle relazioni è ripreso da altri che ne colgono l’elemento decisivo del C.U. Così Giorgio: il C.U. è uno stimolo a confrontarsi con gli altri studenti con il risultato di uno studio migliore. Anche Paolo ritiene che lo scopo fondamentale del C.U. è lo scambio per costruire la persona. Per Flavio interazione e confronto sono le due principali risorse del C.U. Per Roberto il C.U. è occasione favorevole per arricchire gli altri ambiti della persona. Una ulteriore integrazione deve esser operata tra competenza e servizio. Le testimonianze ascoltate sono state illuminanti secondo Daniela. Esser competitivi ma essendo al servizio di... Secondo Abner bisogna spostare l’eccellenza sulla persona. Largamente condivisa una nozione di eccellenza non solo ‘numerica’ ma che si fondi su un progetto. Ciò che conta è il cammino che ogni persona fa. Fissarsi solo sulla ‘media’, è stato detto con un giudizio che mi permetto di ritenere eccessivo, sarebbe. ‘degradante’. 4° CONVEGNO DEI COLLEGI UNIVERSITARI DI ISPIRAZIONE CRISTIANA
GRUPPO 3 – resoconto Suor Paola RADO 47 Quattro punti per una sintesi: 1) Si riscontra come la scelta del collegio sia una scelta controcorrente, in contrapposizione ad una società mondiale che procede verso l’individualismo. Con “controcorrente” indichiamo la scelta di vivere in una comunità che sia diversa dalla famiglia; il collegio non è solo il luogo in cui si continua un cammino di fede iniziato nella famiglia, ma risulta un intraprendere ed iniziare in modo nuovo. 2) Si riceve e si deve offrire testimonianza concreta di fede! È nocivo vedere studenti che professano la fede e poi ne fanno un “supermercato”. 3) L’obbligo dei genitori a partecipare ad una vita collegiale può dare luogo a problemi che si sentono spesso nei luoghi comuni: citiamo ad esempio l’indottrinamento religioso e la presenza di un regolamento che priva di libertà personale. Questo invece non è sentito da chi sostiene personalmente la scelta di entrare in quella comunità chiamata “Collegio”. 4) Si coglie la centralità della Persona: nell’ambito collegiale si percepisce il giusto equilibrio tra la persona e la comunità La coerenza è data dall’eccellenza formativa in quanto anche nei momenti peggiori bisogna sforzarsi di aiutare l’altro uscendo dal proprio individualismo. Nel Collegio si innesca una sorta di “osmosi di contagio” nell’esperienza di fede permesso dall’aria di libertà che vige nell’ambiente. La presenza del responsabile non deve essere opprimente: vi è un bisogno di semplicità che permetta ai giovani di avvicinarsi serenamente. La vita in comunità evita che lo studio diventi “autoreferenziale”, ma potenzia la condivisione e l’essere dono per gli altri. Si ritiene che l’aspetto da sottolineare non sia tanto lo slogan “Il migliore vince”, ma piuttosto quello assai diverso che recita “Chi migliora, vince”. Il Collegio diviene quindi luogo in cui favorire esperienze che facciano emergere i talenti sia universitari sia personali in modo non competitivo, bensì operativo. Si coglie all’unanimità la consapevolezza che è importante soprattutto crescere come Persona, senza puntare esclusivamente al 110eLode. Laddove l’Università non si mostra come scuola di vita, il Collegio di ispirazione cattolica può integrare il formarsi completo della Persona. All’interno del Collegio si è liberi di scegliere ciò che è meglio per se stessi. Non si condivide appieno l’intervento del Prof. Vaciago a riguardo di come valorizzare i Talenti, in quanto ci è sembrato che 4° CONVEGNO DEI COLLEGI UNIVERSITARI DI ISPIRAZIONE CRISTIANA
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