Quaderno CEI n 24-08 - Chiesa Cattolica Italiana

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ghiera, non una accanto all’altra, ma una nell’altra proprio secondo
lo stile della PU: ecco spiegato il movimento concentrico che considera
la formazione umana, la formazione delle coscienze, la formazione
prettamente cristiana e spirituale.
A Tor Vergata, come nelle altre cappellanie, le iniziative sono
espressione di un progetto di PU: ogni cappellania deve sapere
quale obiettivo raggiungere nella particolarità della sua università o
della sua facoltà, tale da costituire un vero e proprio momento di riflessione
sull’università stessa, sui membri che la costituiscono e sul
territorio di cui essa fa parte ed è espressione.
2. Riguardo i docenti
Vi sono docenti cristiani i quali, proprio perché hanno dedicato
la loro vita allo studio, hanno avuto modo di confrontarsi con
quelle che sono le ragioni della fede al punto da aver incarnato la
propria fede in convinzioni profonde che hanno trasformato la loro
vita vivendola in maniera esemplare. Noi seguiamo questo docenti
offrendo loro la possibilità di esprimersi oltre a quella onestà intellettuale
legata al loro impegno strettamente accademico, promovendo
iniziative, conferenze, convegni nei quali vengono trattati argomenti
inerenti alla loro disciplina accademica anche alla luce di una
vera e propria antropologia cristiana.
Vi è anche l’incontro prezioso con i docenti non credenti, facendo
conoscere loro con colloqui personali, cosa sia la PU e come
essa si adopera per la promozione della cultura, per la formazione
della coscienza e del senso etico. Da qui inizia un dialogo, un’amicizia,
un incontro e uno scambio molto costruttivo. I giovani studenti
si accorgono di questo, per cui tutto il clima dell’ambiente universitario
cambia diventando più favorevole, più umano e più umanizzante
soprattutto nel rapporto tra docenti e studenti.
La cura dei docenti diventa fondamentale proprio perché l’università
in gran parte è fatta proprio dai essi stessi e da come loro
vivono la loro vocazione scientifica e umana.
3. La presenza nelle facoltà.
La presenza diventa fondamentale nei luoghi frequentati dai
ragazzi, quali luoghi della lettura, del pranzo, dello studio, del raduno,
facilitando un ponte-aggancio con gli studenti stessi.
Nelle università più grandi vi è anche un Consiglio Pastorale,
con rappresentanti di facoltà, sia docenti, sia studenti, sia personale
tecnico amministrativo: essi stessi evidenziano problematiche e
suggeriscono attività in quanto persone protagoniste della vita universitaria.
Questo aiuta costruire una vera e propria comunità universitaria.
Da qui la necessità della formazione dei cappellani universitari
proprio perché molti arrivano da esperienze differenti di
apostolato, alcuni sono anche religiosi, hanno avuto una missione
5° CONVEGNO DEI CAPPELLANI E DEI RESPONSABILI DIOCESANI