Quaderno CEI n 24-08 - Chiesa Cattolica Italiana

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contrassegnata dalla gratuità e dalla ricerca della verità. Nel nuovo
scenario universitario, pertanto, con non poca difficoltà resiste ancora
il profilo dello studente “vocazionale”, il quale si pone, durante
gli studi, innanzitutto in stato di ricerca e di scoperta, proprio al
fine di individuare quello che potrebbe diventare il suo impegno di
domani e viene aiutato dalla comunità accademica ad approfondire
tre aspetti della sua formazione: il senso e la motivazione autentica
dello studio, la professionalità competente, lo spirito di servizio
nella costruzione del bene comune.
Il tema del Convegno rappresenta bene la visione educativa
centrata sulla persona che qualifica anche il servizio che i nostri collegi
intendono promuovere. Essi, nel pieno rispetto dell’identità e
della libertà dello studente, non rinunciano a proporre un progetto
educativo condiviso di vita comunitaria e orientato alla formazione
personale. Il tema si pone, infatti, in continuità con quelli affrontati
degli anni scorsi: “Giovani, educazione e collegi nell’Università che
cambia” nel 2002, “Il valore aggiunto del Collegio universitario” nel
2004, “Oltre l’aula. 110 e lode dalla vita” dedicato al rapporto tra
educazione e affettività, nel 2006.
È evidente che questi nostri collegi condividono con quelli
pubblici degli enti regionali per il diritto allo studio e con quelli legalmente
riconosciuti e sostenuti dal ministero nell’ambito delle politiche
per l’eccellenza formativa, una preoccupazione comune: il diritto
allo studio non può limitarsi a rispondere alle esigenze logistiche
e strumentali di base, legate alla necessità di avere stabili punti
di riferimento che garantiscano un’agevole frequenza ai corsi universitari.
I collegi di ispirazione cristiana sanno di offrire un pubblico
servizio in un sistema integrato. Essi vogliono attrezzarsi sul
piano pedagogico per creare le condizioni più idonee per integrare
la formazione sociale, relazionale, culturale dello studente considerato
nella sua identità personale, come cittadino e lavoratore. È
chiaro che le funzioni educative e formative dei nostri Enti sono ritenute
prevalenti su quelle a carattere assistenziale. I compiti di assistenza
materiale, seppure tipici del diritto allo studio, restano strumentali
rispetto alla funzione formativa dei Collegi, ossia alla realizzazione
di un preciso progetto educativo personalizzato. Il fatto è
(e tanti segnali ce ne indicano l’urgenza) che dobbiamo impegnarci
tutti ad accompagnare e a sostenere non solo materialmente, ma
anche moralmente gli studenti e curare la formazione di una loro
cittadinanza attiva e responsabile a cominciare dalla nostra Carta
Costituzionale. Tutto ciò non è facile e richiede un investimento
educativo.
Per questa ragione, esprimo a nome di tutti i collegi qui rappresentati
l’auspicio che loro funzione di interesse pubblico sia riconosciuta.
È vero che questo riconoscimento non è ancora compiuto,
ma credo che incontri come quello di oggi possano contribui-
4° CONVEGNO DEI COLLEGI UNIVERSITARI DI ISPIRAZIONE CRISTIANA