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Linguaggio e Filosofia in Wittgenstein - Centro Studi e Ricerche Aleph

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compivano un gesto verso di esso. Tale comportamento l’ha <strong>in</strong>dotto apensare che la cosa si chiamava con il nome proferito ed <strong>in</strong>dicato.Inoltre, udite le stesse parole ricorrere <strong>in</strong> diverse proposizioni, egli si èreso conto che a determ<strong>in</strong>ati oggetti corrispondevano determ<strong>in</strong>atisegni, per cui una volta imparato a parlare, egli ha ritenuto di essere <strong>in</strong>grado di esprimere la sua volontà. 174Alla base di questa immag<strong>in</strong>e del l<strong>in</strong>guaggio, rilevaWittgenste<strong>in</strong>, sta l’idea secondo cui le parole che usiamo nell<strong>in</strong>guaggio sono nomi che si riferiscono ad oggetti e che leproposizioni non sono altro che connessioni di tali nomi. Legata aquesta idea, <strong>in</strong>oltre, vi è l’altra idea, quella per cui una parola è dotatadi un preciso significato che le deriva dal riferirsi ad un determ<strong>in</strong>atooggetto; <strong>in</strong> caso contrario, ossia, se alla parola non è associato alcunoggetto, quella parola è da considerare priva di significato.Entro questo quadro, l’atto fondamentale del l<strong>in</strong>guaggio è datodall’atto del nom<strong>in</strong>are, mentre i processi di apprendimento e dispiegazione del significato delle parole sono consegnatirispettivamente all’<strong>in</strong>segnamento ostensivo e alle def<strong>in</strong>izioniostensive.174 L. Wittgenste<strong>in</strong>, <strong>Ricerche</strong> filosofiche, cit., § 1.74

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