VEELHEID EN BINDING

More documents

Recommendations

Info

12 bekende saak appelleer dus aan 'n kennis wat nie eksplisiet of implisiet uit die konteks self te verkry is nie, maar aan 'n kennis van die groter samehang waarin die spikkelkoei hoort. Die leser/hoorder moet weet, word verwag om te weet óf wat die verhouding „kuddes vee — die spikkelkoei" is, óf word verwag om sodanig op hoogte wees van die waarde van die feitsaak „spikkelkoei" in 'n groter, ander samehang dan die konteks self, dat die verteller in die noem van die saak die nodige voorkennis oproep. So bv. sal iemand wat in 'n gesprek van „die lelike eendjie" praat, en dan as 'n aanhaling uit Hans Andersen se sprokie, die voorkennis van die sprokie by sy hoorder vereis ten einde die juiste waarde van die woordgroep te kommunikeer. Volgens die implikasies van 'n die-vorm by „spikkelkoei" lyk dit dus op hierdie stadium asof die leser van pre-kontekstuele kennis afhanklik gestel gaan word ten einde die waarde van dié feitsaak in hierdie konteks te bepaal. Die die-vorm bied die feitsaak skynbaar aan as 'n sitaat uit 'n groter samehang, en vra informasie omtrent hierdie groter samehang buite die konteks om, om die probleem op te los. II. Die sintaktiese bou en die feite-,,reeks" As ons uitgaan van die feit dat, in die geskrewe kultuurtaal, 'n sin in tipografiese opsig dié taalgebruikseenheid is waarvan die begin deur 'n hoofletter aangedui word, die einde deur 'n punt (of 'n soortgelyke interpunksiemiddel met eindmarkerende funksie, soos uitroepteken, vraagteken, ens.), dan het ons in hierdie situasie met vier sinne te doen. Hierdie waarneming is moontlik omdat in ons situasie elke vers nie met 'n hoofletter begin nie, maar die konvensie van 'n hoofletter na 'n punt gehandhaaf word. Die eerste tipografies-gegewe sin loop van die hoofletter aan die begin van Al tot aan die punt aan die einde van A4; die tweede van begin B1 tot einde B4; die derde van begin Cl, tot einde D2 (waar ons, hoewel die stippeltjies 'n hibri-
13 diese interpunksiemiddel is, op 'n sinseinde besluit omdat D3 met 'n hoof letter begin, dus tipografies 'n nuwe sin aanvang); die vierde van begin D3 tot einde D4. Ten einde die sintaktiese bou van hierdie situasie verder te verken, gaan ons nou die struktuurmodelle van die onderskeie tipografies-gegewe sinne na. Met behulp van struktuurformules is die volgende skema dan op te stel: [Vf : verbum finitum; S : subjek; 0 : objek; Vfi : imperatief; RS : pronomen relativum (wat hier subjek is); A : ander sinsdele.] 5 A: A Vf S A komma A Vf S 0 A punt B: S Vf O A komma S Vf A komma A Vf S A A Punt C: Wi 0 A komma WI A komma Vfi A A komma A Vf S A komma A komma A komma A liggende streep D: Vf S A komma A stippeltjies A A Vf S A A RS Vf vraagteken 5 Ons stel ons hier op die standpunt van W. Gs Hellinga en J. du P. Scholtz, Structuurvergeljking tussen Nederlands en Afrikaans, Taal en Tongval VI (1954), 2-3, p. 103 met noot 1, waar hulle 'n verbaalgroep met verlede deelwoord of infinitief nie as sintakties komplementêr nie, maar as semanties komplementêr beskou. Vandaar sal verlede deelwoord en infinitief in hierdie skema met A aangedui word.
Page 2 and 3: VEELHEID EN BINDING
Page 4 and 5: Vir my ouers Vir Joh. P.
Page 6 and 7: WOORD VOORAF . . INHOUD HOOFSTUK EE
Page 8 and 9: getoets deur informasie oor die gro
Page 10 and 11: 2 onverstaanbaars is in die aanbod,
Page 12 and 13: Cloete is voorbeelde van wat in Afr
Page 14 and 15: 6 om die poësie-ondersoeker in sy
Page 16 and 17: HOOFS'TU% TWEE STRUKTUURMOMENTE VAN
Page 18 and 19: 10 die konteks genoem is. Bv. „Da
Page 22 and 23: 14 Die skema toon ons dat die vier
Page 24 and 25: 16 S Vf 0 A, met as eindmarkering v
Page 26 and 27: 18 in die konvensionele geskrewe ta
Page 28 and 29: 20 beer na „noord" in C4, en vand
Page 30 and 31: 22 waarop hulle in die sig-vormende
Page 32 and 33: 24 in die konvensionele vorm van 'n
Page 34 and 35: 26 om die niveau van die aanbod aan
Page 36 and 37: 28 („toto-generic sense"), in neg
Page 38 and 39: 30 § 2. Die ontstaan van kuddes ve
Page 40 and 41: 32 Ons het reeds verwys na die betr
Page 42 and 43: 34 Die punt aan die einde van A4 sl
Page 44 and 45: 36 geruim is. Sy word nou „in bes
Page 46 and 47: 38 Die betekenis van die eerste bev
Page 48 and 49: 40 hulle daarmee gooi. 27 Die idioo
Page 50 and 51: 42 In die wêreld van die sprokie k
Page 52 and 53: 44 § 7. Die vraag bly nou nog: wat
Page 54 and 55: 46 word as wat deur dieselfde taalv
Page 56 and 57: 48 kern, maar deur die bepalings wo
Page 58 and 59: 50 As ons nou die moontlikheid van
Page 60 and 61: 52 die kraai gegooi is. En „'n du
Page 62 and 63: 54 pels" op grond waarvan terug -ge
Page 64 and 65: 56 tydsindikators onderskryf: ook h
Page 66 and 67: 58 § 13. Die sig-vormende vorm het
Page 68 and 69: ^i uiteen: binne die strofevorm vol
Page 70 and 71:
62 woord „toe" (C3) blootlê. Die
Page 72 and 73:
64 Maar reeds in die volgende episo
Page 74 and 75:
HOOFSTUK DRIE DIE BINDMIDDELS IN DI
Page 76 and 77:
68 dersoek na die aantal en die aar
Page 78 and 79:
70 konkludeer tot 'n strakke ooreen
Page 80 and 81:
72 Die meeste heffings per vers wor
Page 82 and 83:
74 bou, soos dit sintakties en tipo
Page 84 and 85:
76 In C het „toe" dieselfde strof
Page 86 and 87:
78 In 'n ondersoek na die ordenings
Page 88 and 89:
80 D(3+4), 'n teenstelling. Op gron
Page 90 and 91:
82 want daar is nou alleen twee gro
Page 92 and 93:
84 dit begin met die „intensiteit
Page 94 and 95:
86 1. Die chronologiese opeenvolgin
Page 96 and 97:
88 daarvan 'n reën van vere in die
Page 98 and 99:
90 logiese reeks is die tyd van elk
Page 100 and 101:
92 15. By oorweging van die moontli
Page 102 and 103:
94 voorbereiding om na iets te gooi
Page 104 and 105:
96 aan die opbou van die situasie v
Page 106 and 107:
HOOFSTUK VIER DIE SELFGENOEGSAAMHEI
Page 108 and 109:
100 vir hul verstaanbaarheid in die
Page 110 and 111:
102 in die effektiwiteit van die ve
Page 112 and 113:
104 verskillende gebiede met „spi
Page 114 and 115:
DIE TWEE BROERS 1. Twee broers gaan
Page 116 and 117:
108 aflei dat die spikkelbees in ,k
Page 118 and 119:
110 toon as met die variante waarme
Page 120 and 121:
112 jongste onder die krans laat bl
Page 122 and 123:
114 het tewens ook 'n „universali
Page 124 and 125:
116 na die feitelike konstellasie v
Page 126 and 127:
SUMMARY In this study an attempt ha
Page 128 and 129:
LYS VAN AANGEHAALDE WERKE Callaway,
Page 130 and 131:
122 Vestdijk, S., Die Glanzende Kie
show all

VEELHEID EN BINDING

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?