VEELHEID EN BINDING

More documents

Recommendations

Info

54 pels" op grond waarvan terug -geassosieer kan word na kraaie. En vandaar loop die assosiasie-lyn deur „were" in C na „kraai" in B. 17 Hiervolgens, wanneer ons die vere-verskynsel as die kon gewelddaad in C neem, is die kraaie van-sekwensie van die D 'n tweede verskyningsvorm van die konsekwensie, en die stippels-wat-pik 'n derde. Ons het voorheen na aanleiding van vere > kraaie afgelei dat daar èn van 1) identifisering, maar noukeuriger waarneming, èn van 2) gedaantewisseling sprake is; nou kan ons insgelyks na aanleiding van kraaie > stippels aflei dat hier óf 1) opnuut waargeneem, opnuut ervaar word, óf 2) dat die kraaie in stippels verander het, dat daar opnuut, by herhaling, 'n gedaantewisseling plaasgevind het. En soos by die vorige, kán albei in hierdie konteks. 'n Sintese is weereens moontlik — noukeuriger waarneming plus gedaantewisseling. In die teks is dus 'n reeks gedaantewisselinge opgestel: vere > kraaie > stippels. Maar uit die episodes waarin hierdie gedaantewisselinge plaasvind, blyk nog iets anders: dat daar 'n sekere bewegingslyn in die gebeure van die laaste twee strofes is. 'n Duisend vere het in C „in die groot ruimte" gesak. 'n Duisend kraaie in D(1 +2) het ten opsigte van dié vere 'n meer bepaalde rigting-van-sak getoon; „oor die bloed, oor die klip". Die stippels-wat-pik in D(3+4) toon ten opsigte van 37 Die assosiasie-proses waarvan telkens melding gemaak word in hierdie analise, veronderstel nie 'n soort assosiatiewe denke wat as sodanig in die konteks gegee word nie — m.a.w. die bedoeling is nie om te beweer dat die verloop van gebeure op die wyse van 'n assosiatiewe denke geskied in die sin waarin bv. Havers dit gebruik in sy uiteensetting van 'n „volkse" beskrywing van 'n gebeurtenis nie (a.w., § 52). 'n „Assosiasieproses" word in ons situasie moontlik gemaak omdat die aangebode feitsake in die reeks 'n gemeenskaplike betekenis -element het. Die werk dus 'n middel waardeur die gegewens se ver- -saamheid van assosiasie is band „ingesien" word — die verband is as sodanig egter direk gegee in die feitsake met hul gemeenskaplike betekenis-element self.
55 dié kraaie 'n nog „noukeuriger" doel — 'n doel wat weliswaar nie direk gesê word nie, maar die informasie daaromtrent word gegee deur die vraag-sonder-moontlikheid-van-antwoord in D(3+4). Hiervolgens word die stippels se „doelwit" nou die verteller self — „ek" soek skuiling, „ek" word dus aangeval deur die stippels-wat-pik. Die gebeure van die laaste twee strofes word feitlik iedere keer in 'n kleiner gesigsveld waargeneem, in 'n kleiner veld ervaar. Vanuit die groot ruimte beweeg die gebeure nader (D2), totdat die stippels „my" aanval en hulle onontkombare onmiddellikheid word. Die sak van 'n duisend kraaie bo hom het die verteller herken as gerig op die bloed en die klip, terwyl hy nog steeds vasgekeer moet gadeslaan waarheen die gebeure beweeg. Maar met die laaste informasie word die gebeure „aan den lijve" ervaar deur die verteller. Nou is die volledige doel van hierdie gebeure geken: alles kom op die verteller self af, alles is op hom betrokke. — Ons kon in die ondersoek na die tydsindikators vroeër ook 'n bewegingslyn beskryf. In die chronologiese reeks vang die vertelling aan by 'n punt in die verlede ( „Uit holtes van 'n boom / het kuddes vee gekom") en beweeg tot in die onmiddellike hede („O waar sal ek skuil ...") Toe reeds het ons geformuleer: „'n bede, waarin verteller en hoorder direk teenoor mekaar gestel word." Die tyd van die vraagstelling was „nou” (vgl. p. 21 hierbo). Maar in die vraagstelling self is uiteraard geleë dat die „ek" sy impasse onmiddellik en regstreeks aan iemand stel — nie 'n persoon wat kontekstueel gegewe is nie, want die vraag wat gestel is, is 'n vraag wat weet dat daar geen antwoord op is nie. Die verteller vra homself, in radeloosheid, hierdie vraag, maar, op die wyse van die taal, betrek hy ook die ideële hoorder in hierdie vraagstelling. Die vraag, sê Havers, (vgl. p. 39 hierbo) is 'n middel om „mit der aufnehmenden Person einen engeren seelischen Kontakt herzustellen.” In die feite-aanbod word die bewegingslyn van die
Page 2 and 3:
VEELHEID EN BINDING
Page 4 and 5:
Vir my ouers Vir Joh. P.
Page 6 and 7:
WOORD VOORAF . . INHOUD HOOFSTUK EE
Page 8 and 9:
getoets deur informasie oor die gro
Page 10 and 11:
2 onverstaanbaars is in die aanbod,
Page 12 and 13: Cloete is voorbeelde van wat in Afr
Page 14 and 15: 6 om die poësie-ondersoeker in sy
Page 16 and 17: HOOFS'TU% TWEE STRUKTUURMOMENTE VAN
Page 18 and 19: 10 die konteks genoem is. Bv. „Da
Page 20 and 21: 12 bekende saak appelleer dus aan '
Page 22 and 23: 14 Die skema toon ons dat die vier
Page 24 and 25: 16 S Vf 0 A, met as eindmarkering v
Page 26 and 27: 18 in die konvensionele geskrewe ta
Page 28 and 29: 20 beer na „noord" in C4, en vand
Page 30 and 31: 22 waarop hulle in die sig-vormende
Page 32 and 33: 24 in die konvensionele vorm van 'n
Page 34 and 35: 26 om die niveau van die aanbod aan
Page 36 and 37: 28 („toto-generic sense"), in neg
Page 38 and 39: 30 § 2. Die ontstaan van kuddes ve
Page 40 and 41: 32 Ons het reeds verwys na die betr
Page 42 and 43: 34 Die punt aan die einde van A4 sl
Page 44 and 45: 36 geruim is. Sy word nou „in bes
Page 46 and 47: 38 Die betekenis van die eerste bev
Page 48 and 49: 40 hulle daarmee gooi. 27 Die idioo
Page 50 and 51: 42 In die wêreld van die sprokie k
Page 52 and 53: 44 § 7. Die vraag bly nou nog: wat
Page 54 and 55: 46 word as wat deur dieselfde taalv
Page 56 and 57: 48 kern, maar deur die bepalings wo
Page 58 and 59: 50 As ons nou die moontlikheid van
Page 60 and 61: 52 die kraai gegooi is. En „'n du
Page 64 and 65: 56 tydsindikators onderskryf: ook h
Page 66 and 67: 58 § 13. Die sig-vormende vorm het
Page 68 and 69: ^i uiteen: binne die strofevorm vol
Page 70 and 71: 62 woord „toe" (C3) blootlê. Die
Page 72 and 73: 64 Maar reeds in die volgende episo
Page 74 and 75: HOOFSTUK DRIE DIE BINDMIDDELS IN DI
Page 76 and 77: 68 dersoek na die aantal en die aar
Page 78 and 79: 70 konkludeer tot 'n strakke ooreen
Page 80 and 81: 72 Die meeste heffings per vers wor
Page 82 and 83: 74 bou, soos dit sintakties en tipo
Page 84 and 85: 76 In C het „toe" dieselfde strof
Page 86 and 87: 78 In 'n ondersoek na die ordenings
Page 88 and 89: 80 D(3+4), 'n teenstelling. Op gron
Page 90 and 91: 82 want daar is nou alleen twee gro
Page 92 and 93: 84 dit begin met die „intensiteit
Page 94 and 95: 86 1. Die chronologiese opeenvolgin
Page 96 and 97: 88 daarvan 'n reën van vere in die
Page 98 and 99: 90 logiese reeks is die tyd van elk
Page 100 and 101: 92 15. By oorweging van die moontli
Page 102 and 103: 94 voorbereiding om na iets te gooi
Page 104 and 105: 96 aan die opbou van die situasie v
Page 106 and 107: HOOFSTUK VIER DIE SELFGENOEGSAAMHEI
Page 108 and 109: 100 vir hul verstaanbaarheid in die
Page 110 and 111: 102 in die effektiwiteit van die ve
Page 112 and 113:
104 verskillende gebiede met „spi
Page 114 and 115:
DIE TWEE BROERS 1. Twee broers gaan
Page 116 and 117:
108 aflei dat die spikkelbees in ,k
Page 118 and 119:
110 toon as met die variante waarme
Page 120 and 121:
112 jongste onder die krans laat bl
Page 122 and 123:
114 het tewens ook 'n „universali
Page 124 and 125:
116 na die feitelike konstellasie v
Page 126 and 127:
SUMMARY In this study an attempt ha
Page 128 and 129:
LYS VAN AANGEHAALDE WERKE Callaway,
Page 130 and 131:
122 Vestdijk, S., Die Glanzende Kie
show all

VEELHEID EN BINDING

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?