VEELHEID EN BINDING

More documents

Recommendations

Info

84 dit begin met die „intensiteit" van die imperatiewe, 'n nog onverklaarde voorbereiding tot 'n daad, en daarna: die gedaantewisseling soos in C(3+4) en D(1+2) vertel. Dan kom die vraag — waarvan die moontlikheid van 'n antwoord uitgesluit is deurdat die ruimte geheel en al onherbergsaam gemaak is volgens die informasie in C4. Die vraag verteenwoordig dan ook die emosionele hoogtepunt van die aanbod in C en D. In die verhalende hervatting wat volg (A) is daar geen skakel met die voorgaande gegee nie. Is A die antwoord op D? Kontekstueel is dit nie moontlik nie, want 'n antwoord op D is na aanleiding van C nie te gee nie. Ook is die informasie in A in feitelike opsig glad nie betrokke op die vraag nie. Die verhalende hervatting begin kennelik oor ander sake: 'n nog onbekende „ek" word in sy radeloosheid gelaat en 'n verhaal oor die ontstaan van vee, 'n keuse van „my" broer, begin. En nou vir die eerste keer is daar, ná die titel, melding van die spikkelkoei. As hier dan eers van „die begin" gepraat word, wat was die funksie van die dramatiese inleiding? Waarom die hoogopgevoerde emosionaliteit, gevolg deur die saaklik-stellende? — Daar is 'n hiaat tussen die twee dele, en 'n negasie van die aanvanklik-gegewe spanning. Terwyl in C en D allerlei sake deur 'n feitelike versperring problematies word (deur wie word die imperatiewe ,,gespreek", tot wie gerig? wie is die slagoffer, vanwaar kom die bloed? en waarom die skielike intree van 'n „ek" in die situasie?), is in A en B die handelingsdrade almal saam eenheid (A-B). In formele opsig is hierdie-gevleg binne die twee dele weliswaar geïsoleer, onafhanklik, maar wat die feite-aanbod betref, is hulle komplementêr. Die verhouding tussen die twee dele (C-D) en (A-*B) kan dieselfde wees as by 'n „flash-back" in die filmtegniek: die aanvangsituasie intens, dramatjes, maar onverklaard ... en daarna die saaklike stem van 'n verteller wat die gebeure verhaal wat tot hierdie klimaks gelei het. Maar selfs in die „flash-back"patroon is hierdie volgorde geensins heg geïntegreer nie; die
85 reeks (A-B) het nog nie die klimakssituasie bereik wanneer dit afgebreek word nie. — Ons wil hierdie eksperiment nie verder voer nie, aan ons opset nie was om 'n positiewe analise van die ge -gesien te maak nie. Daar bly nog een volgorde-konstrueerde gedig ter oorweging oor — die volgorde A B C D, m.a.w. die gegewe volgorde. En die paar kenmerke wat ons in die volgorde C D A B beskryf het, moet alleen dien om reliëf te gee aan wat ons aan struktuurkenmerke in A B C D kan blootlê, ten einde vas te stel of die volgorde A B C D 'n meer vanselfsprekende integrasie toon, of wel die enigste moontlike integrasie as ons afsien van die moontlikheid van „language of night". Wanneer ons die volgorde A B C D wil motiveer, beteken dit dat ons na eenheidskonstituerende momente, ordenende prinsipes in die gedig soos dit gegee is, gaan soek. Ons het die ordenende werking van die sillabisme, die aantal heffinge per vers, rym, weerklank, en strofebou in hierdie hoofstuk kortliks ondersoek, maar moes tot die gevolgtrekking kom dat hulle tot die vasstel van 'n noodwendige volgorde, (selfs tot die uiteindelike samehang) nie veel daadwerkliks hydra nie — hulle kon by 'n beredenering van die volgorde C D A B ewe goed te pas kom. En daarom keer ons nou terug na die struktuuranalise wat ons in die vorige hoofstuk onderneem het. Dáárin het ons reeds met samehangsprobleme, met die wyse waarop die strofes in die volgorde A B C D voeg, te doen gehad. § 7. Bindinge in die stilistiese analise blootgelé. Reeds vroeg in die struktuurbeskrywing van Sprokie van die Spikkelkoei het die reeks-konstruksie in sintaktiese én feitelike opsig opgeval. In die ondersoek na die sintaksis het ons toe die vraag gestel: waardeur is die spesifieke volgorde in hierdie reeks bepaal? En ons gee nou hier 'n oorsig van die verskillende antwoorde wat op die vraag gegee is, van die aantal bindinge wat tydens die struktuuranalise sigbaar geword het.
Page 2 and 3:
VEELHEID EN BINDING
Page 4 and 5:
Vir my ouers Vir Joh. P.
Page 6 and 7:
WOORD VOORAF . . INHOUD HOOFSTUK EE
Page 8 and 9:
getoets deur informasie oor die gro
Page 10 and 11:
2 onverstaanbaars is in die aanbod,
Page 12 and 13:
Cloete is voorbeelde van wat in Afr
Page 14 and 15:
6 om die poësie-ondersoeker in sy
Page 16 and 17:
HOOFS'TU% TWEE STRUKTUURMOMENTE VAN
Page 18 and 19:
10 die konteks genoem is. Bv. „Da
Page 20 and 21:
12 bekende saak appelleer dus aan '
Page 22 and 23:
14 Die skema toon ons dat die vier
Page 24 and 25:
16 S Vf 0 A, met as eindmarkering v
Page 26 and 27:
18 in die konvensionele geskrewe ta
Page 28 and 29:
20 beer na „noord" in C4, en vand
Page 30 and 31:
22 waarop hulle in die sig-vormende
Page 32 and 33:
24 in die konvensionele vorm van 'n
Page 34 and 35:
26 om die niveau van die aanbod aan
Page 36 and 37:
28 („toto-generic sense"), in neg
Page 38 and 39:
30 § 2. Die ontstaan van kuddes ve
Page 40 and 41:
32 Ons het reeds verwys na die betr
Page 42 and 43: 34 Die punt aan die einde van A4 sl
Page 44 and 45: 36 geruim is. Sy word nou „in bes
Page 46 and 47: 38 Die betekenis van die eerste bev
Page 48 and 49: 40 hulle daarmee gooi. 27 Die idioo
Page 50 and 51: 42 In die wêreld van die sprokie k
Page 52 and 53: 44 § 7. Die vraag bly nou nog: wat
Page 54 and 55: 46 word as wat deur dieselfde taalv
Page 56 and 57: 48 kern, maar deur die bepalings wo
Page 58 and 59: 50 As ons nou die moontlikheid van
Page 60 and 61: 52 die kraai gegooi is. En „'n du
Page 62 and 63: 54 pels" op grond waarvan terug -ge
Page 64 and 65: 56 tydsindikators onderskryf: ook h
Page 66 and 67: 58 § 13. Die sig-vormende vorm het
Page 68 and 69: ^i uiteen: binne die strofevorm vol
Page 70 and 71: 62 woord „toe" (C3) blootlê. Die
Page 72 and 73: 64 Maar reeds in die volgende episo
Page 74 and 75: HOOFSTUK DRIE DIE BINDMIDDELS IN DI
Page 76 and 77: 68 dersoek na die aantal en die aar
Page 78 and 79: 70 konkludeer tot 'n strakke ooreen
Page 80 and 81: 72 Die meeste heffings per vers wor
Page 82 and 83: 74 bou, soos dit sintakties en tipo
Page 84 and 85: 76 In C het „toe" dieselfde strof
Page 86 and 87: 78 In 'n ondersoek na die ordenings
Page 88 and 89: 80 D(3+4), 'n teenstelling. Op gron
Page 90 and 91: 82 want daar is nou alleen twee gro
Page 94 and 95: 86 1. Die chronologiese opeenvolgin
Page 96 and 97: 88 daarvan 'n reën van vere in die
Page 98 and 99: 90 logiese reeks is die tyd van elk
Page 100 and 101: 92 15. By oorweging van die moontli
Page 102 and 103: 94 voorbereiding om na iets te gooi
Page 104 and 105: 96 aan die opbou van die situasie v
Page 106 and 107: HOOFSTUK VIER DIE SELFGENOEGSAAMHEI
Page 108 and 109: 100 vir hul verstaanbaarheid in die
Page 110 and 111: 102 in die effektiwiteit van die ve
Page 112 and 113: 104 verskillende gebiede met „spi
Page 114 and 115: DIE TWEE BROERS 1. Twee broers gaan
Page 116 and 117: 108 aflei dat die spikkelbees in ,k
Page 118 and 119: 110 toon as met die variante waarme
Page 120 and 121: 112 jongste onder die krans laat bl
Page 122 and 123: 114 het tewens ook 'n „universali
Page 124 and 125: 116 na die feitelike konstellasie v
Page 126 and 127: SUMMARY In this study an attempt ha
Page 128 and 129: LYS VAN AANGEHAALDE WERKE Callaway,
Page 130 and 131: 122 Vestdijk, S., Die Glanzende Kie
show all

VEELHEID EN BINDING

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?