Anais do 7Âº Congresso - Centro UniversitÃ¡rio Belas Artes de SÃ£o ...

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VII Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário Belas Artes de São Paulo estima dos protagonistas e colabora para que se sintam envolvidos em um processo de aprendizagem atingindo-se os objetivos propostos pelo educador. O professor deverá estimular o aluno a aprender, descobrir, pensar, interpretar para melhor assimilar o conhecimento, perceber a importância desta nova descoberta cultural para a sua vida. O professor é acima de tudo um “educador” que deverá estar atualizado em seus saberes sobre arte e educação, ser o mediador da leitura e interpretação de mundo, estimulando a formação artística e estética dos alunos, contribuindo para a formação do cidadão. OBJETIVOS GERAIS Proporcionar condições ao educando para expressar e comunicar pela arte, mantendo a atitude de busca pessoal e ou coletiva, articulando a percepção, a cognição, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão. Estimular a autoconfiança para a produção artística e o conhecimento estético. Respeitar a própria produção, a dos colegas e o patrimônio preservado na sociedade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estimular novos olhares, leituras e releituras de mundo de forma criativa e expressiva pela arte, atividade prazerosa e relevante para a formação do homem no exercício da cidadania. Reconhecer o potencial criativo da criança e do adolescente pelas práticas educacionais expressivas, construtivas e reconstrutivas. Identificar a arte enquanto registro de fatos históricos das diversas culturas. METODOLOGIA Realização de pesquisa bibliográfica quantitativa com enfoque qualitativo; relatos de experiências; entrevistas com o pessoal docente e discente e estudos de casos. RESULTADOS Com a pesquisa realizada com os corpos docente e discente das escolas particulares e públicas pretendemos: • Identificar o perfil profissional dos professores de Arte que atuam no Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. • Reconhecer as bases que fundamentam as práticas educativas adotadas na área da Arte pelos docentes entrevistados.
VII Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário Belas Artes de São Paulo • Analisar os dados obtidos junto aos docentes, alunos e Coordenação Pedagógica para verificar o aprendizado de arte. • Interpretar e Documentar os dados obtidos de forma quantitativa, com enfoque qualitativo. • Verificar a importância da criatividade para ativar o imaginário como ferramenta para melhor compreensão e expressão dos caminhos da arte. “Para o estudo dos saberes de experiência docente levou-se em consideração que estes têm origem na prática cotidiana da profissão. Sendo elementos de práxis, podem refletir tanto a dimensão da razão instrumental, que implica um saber-fazer ou saber-agir, tais como habilidades e técnicas, como a dimensão da razão interativa ou comunicativa, que permite julgar, decidir, adaptar de acordo com os condicionamentos do contexto e da situação”. (Julieta Clazans-(org.)e outros. 1999.p.32.
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