Manual de Actividades Educativas - Promundo

Relacionamentos Saudáveis5.3 Da Violência para Respeito na Relação ÍntimaObjectivos1. Discutir como usamos a violência em nossas relações íntimas e reflectir sobre o que é defacto uma relação íntima baseada no respeitoPúblicoFaixa etária: Jovens ou adultos; Sexo: Homens ou grupos mistos; Grau de instrução: Médio;Recursos: MédiosTempo60 minutosMateriais• Flipchart• Marcadores• Fita adesivaNotas para o facilitadorEssa técnica usa dramatização com personagens femininos. Se se estiver a trabalhar com umgrupo somente de rapazes, alguns deles podem-se mostrar relutantes em interpretar umapersonagem feminina. Encorajar o grupo a ser flexível. Se nenhum dos jovens quiser interpretara personagem feminina, você pode pedir que eles descrevam as cenas usando o “flip chart”,por exemplo. O que se sente muito fortemente, no contexto do Brasil, onde Promuno trabalha,é a impotência que os jovens sentem em responder à violência que eles vêem outros homenspraticando. Muitos têm medo de falar sobre a violência doméstica, repetindo um ditadocomum no Brasil de que “em briga de marido e mulher, ninguém mete a colher”. Atravésdessa técnica, o facilitador deve procurar falar sobre o silêncio e a impotência que sentimos aotestemunharmos violência doméstica. Outra coisa que se percebe ao usar essa técnica é que osjovens no contexto onde Promundo trabalha têm pouco contacto ou conhecimento de relaçõesíntimas - seja de namoro, seja de casais adultos - com base em respeito mútuo e diálogo.O grau de conflito nas relações no dia-a-dia onde Promundo trabalha é alto, mostrando anecessidade de trabalhar com homens e mulheres para pensar a questão: como podemosformar relações entre os homens e mulheres com base no respeito?Passos1. Explicar ao grupo que o propósito é discutir e analisar os vários tipos de violência que porvezes usamos nas nossas relações íntimas, discutir formas de mostrar e viver estas relaçõescom respeito.2. Dividir os participantes em 4 grupos (ou menos, dependendo do número total departicipantes de grupo), com um número de 5 a 6 em cada, pedindo que eles criem umapequena história.3. Pedir a dois grupos que apresentem uma relação de intimidade – namorado e namorada,marido e mulher, ou namorado e namorado – que mostrem cenas de violência. Explicar quea violência pode ser física, mas não necessariamente. Pedir para eles tentarem ser realistas,usando exemplos de pessoas e incidentes que tenham presenciado ou de que tenhamconhecimento em suas comunidades.Envolvendo Rapazes e Homens na Transformação das Relações de Género: Manual de Actividades Educativas •Projecto Acquire/ EngenderHealth e Promundo 2008177