Manual de Actividades Educativas - Promundo

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Sobre o ManualOutra possibilidade é escrever as informações nas folhas de um flipchart para que osparticipantes as consultem durante a actividade.Folhas de RecursosEssas são informações adicionais para serem revistas pelo facilitador ao preparar a actividade.Nem todas as actividades possuem folhas de recursos.ExemplosAlgumas actividades incluem exemplos de diagramas ou tabelas. Use o exemplo como um guiade como desenhar uma tabela ou diagrama.ElosReferências a outras actividades do manual que reforçam ou exploram com mais profundidadetópicos semelhantes.22Envolvendo Rapazes e Homens na Transformação das Relações de Género: Manual de Actividades Educativas •Projecto Acquire/ EngenderHealth e Promundo 2008
Guia de treinamentoGuia para a Formaçãode Facilitadores de EMIntroduçãoEsta segunda parte do manual oferece orientação para a formação de facilitadores de EM, paraa execução de actividades educativas com homens e grupos de género misto na comunidade.ConteúdoA Parte B começa com um guia do processo de formação. Ela discute a importância daexperiência, da prática e retorno (feedback) como passos essenciais para o desenvolvimentodas habilidades que os facilitadores devem ter ao usar as actividades educativas. A secçãoseguinte apresenta os principais elementos de um processo de aprendizagem efectivo paraadultos. Estão incluídas directrizes para auxiliar os facilitadores a criar um ambiente positivo deaprendizagem nas suas formações educativas.A próxima secção traz diretrizes sobre o planeamento de uma formação de EM e os principaispassos envolvidos, bem como as questões a serem consideradas. Ela aborda as principaishabilidades necessárias para tornar-se um melhor facilitador e apresenta exercícios que ospotenciais facilitadores podem usar para aperfeiçoar as suas habilidades de facilitação. Tambémdiscute como lidar com pessoas e situações difíceis numa formação educativa. Há informaçõessobre como lidar com a revelação da doença e como melhor responder aos desafiosrelacionados a isso.A. O Processo de FormaçãoInformações relativas ao pano de fundoA formação de facilitadores para implementarem actividades de EM costuma começar comuma introdução ao programa em si e uma explicação de como as formações educativasse inserem no programa como um todo. É especialmente importante para os facilitadoresentenderem a filosofia do envolvimento masculino como é descrita acima e que estásubjacente às formações educativas.Se o programa estiver inserido em esforços de envolvimento masculino regionais, nacionaisou globais, também é importante que os facilitadores de EM entendam como o seu trabalhose encaixa no quadro maior. Isso os motivará a aprender durante o curso de formação e aimplementar as actividades de EM após o curso. Sua compreensão de todo o escopo dasactividades de EM também ajudá-los-á a pensar sobre possíveis rumos futuros deste trabalhona sua organização e comunidade.Componentes do processo de formaçãoHá três componentes principais em qualquer processo de formação de pessoas para facilitaractividades educativas de EM com grupos. A formação de facilitadores para uso de actividadesde EM envolverá a sua condução pelos três estágios abaixo:1. Vivenciar a actividadeEnvolvendo Rapazes e Homens na Transformação das Relações de Género: Manual de Actividades Educativas •Projecto Acquire/ EngenderHealth e Promundo 200823
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