Manual de Actividades Educativas - Promundo

Sobre o ManualTempoEste tópico define o tempo de realização da actividade com base na experiência prática.Dependendo do número de participantes e de outros factores, o tempo de execução podevariar. As actividades deste manual foram desenvolvidas para durar de 45 minutos a 2 horase, em alguns casos, o tempo necessário estará descrito. É mais importante trabalhar ao ritmodos participantes. Também é importante lembrar que, geralmente, o cronograma de qualquerformação é de tempo integral. Se uma actividade levar muito tempo, isso pode impedir que asoutras sejam realizadas. Portanto, tente enquadrá-las no tempo sugerido.MateriaisSão os materiais necessários para cada actividade. Parte desse material terá de ser preparadoantes das formações. Na sua maioria, são materiais básicos como flipchart, papel e pincéisatómicos. Nos casos em que o material listado não seja de fácil acesso, há a liberdade deimprovisar. Por exemplo, flipchart e pincéis atómicos podem ser substituídos por quadro negroe giz.Preparação préviaEsta secção informará o facilitador sobre a preparação necessária antes da realização daactividade.Notas para o facilitadorEssas notas ajudarão o facilitador a melhor executar as actividades. Elas destacam aspectosimportantes do processo da actividade que devem ser alvo de reflexão ou informações extrase dicas que ajudarão o facilitador a preparar-se para a actividade. A leitura dessas notas éimprescindível antes do início da actividade.PassosSão os passos a serem seguidos para que a actividade seja bem executada. Essas instruções sãonumeradas e devem ser seguidas por ordem. Na sua maioria, as actividades foram elaboradasde forma que se adaptem facilmente a grupos com diferentes níveis de instrução, mas ofacilitador deve estar atento para perceber se os passos sugeridos são mesmo apropriados eviáveis para o grupo em questão. Por exemplo, quando o procedimento for a leitura individualde um texto pelos participantes, o facilitador pode lê-lo em voz alta.Os passos também costumam incluir perguntas que ajudam a direccionar a discussão sobreo tópico da actividade. O facilitador deve sentir-se à vontade para acrescentar perguntasou adaptá-las ao contexto local. Além disso, não é necessário que o grupo discuta todas asquestões sugeridas ou que a ordem seja seguida rigorosamente. Em vez disso, o facilitadordeve concentrar-se em encorajar os participantes a expressar suas opiniões ao máximo. Éimportante ser paciente, já que alguns participantes podem ficar mais tímidos no início ou nãose sentir confortáveis ao discutir certos tópicos com os colegas. O facilitador nunca deve forçarninguém a falar.EncerramentoEsta secção destaca os pontos principais que os participantes devem aprender como resultadoda actividade. Pode ser útil retomar esses pontos-chave durante a facilitação da discussão. Elestambém podem ser abordados no final da actividade, no momento em que se faz um resumoda discussão.Folhas de apoioAlgumas actividades possuem folhas de apoio. Elas são apresentadas no final da actividade etrazem informações para os participantes levarem consigo ou para serem revistas com eles pelofacilitador. Se possível, devem ser feitas cópias para todos os participantes.Envolvendo Rapazes e Homens na Transformação das Relações de Género: Manual de Actividades Educativas •Projecto Acquire/ EngenderHealth e Promundo 200821