Manual de Actividades Educativas - Promundo

Género e Poder4. Cole com fita adesiva as folhas na parede e discuta as respostas fazendo as seguintesperguntas:Perguntas para um grupo misto:4Algumas das respostas foram iguais para os dois sexos?4Foi mais fácil para os homens ou para as mulheres encontrar razões de serem felizes de tero sexo que têm? Por que vocês acham que isso acontece?4Como o primeiro conjunto de respostas de um sexo se compara ao segundo conjunto derespostas do outro sexo? (Os itens listados pelas mulheres, que as deixam felizes por seremmulheres, coincidem com a lista dos homens sobre as coisas que eles poderiam fazer sefossem mulheres?)Perguntas para um grupo só de homens:4Como vocês acham que as mulheres completariam esta frase, “Sou feliz por ser mulherporque…”4Como vocês acham que uma mulher completaria esta frase, “Se eu fosse homem, eupoderia…”4Seria mais fácil para os homens do que para as mulheres encontrar razões de serem felizespor terem o sexo que têm? Por quê?5. Depois, para ambos os tipos de grupo, faça as perguntas abaixo:4O que é mais difícil ou desafiador ao se discutir as vantagens de ser de outro sexo?4Alguma resposta é estereotipada? Quais delas? Por que esses estereótipos existem? Sãojustos?4O que mais vocês aprenderam desta actividade?EncerramentoHá grandes diferenças nos géneros, que afectam a nossa convivência, bem como a nossasaúde sexual e reprodutiva. Essas diferenças devem ser discutidas e celebradas, em vez dedebatidas ou desafiadas. Nenhum género é melhor do que o outro. Essas diferenças estãobaseadas em nossas experiências e a experiência de ninguém pode ser negada. Homens emulheres deveriam criar espaços seguros para compartilharem essas diferenças e ajudar um aooutro a se entenderem. Tal entendimento levará a relacionamentos mais saudáveis e resultadosde melhor saúde para os indivíduos, famílias e comunidades.78Envolvendo Rapazes e Homens na Transformação das Relações de Género: Manual de Actividades Educativas •Projecto Acquire/ EngenderHealth e Promundo 2008