Manual de Actividades Educativas - Promundo

Guia de treinamentoPode-se usar qualquer uma das actividades abaixo para praticar a habilidade dequestionamento dos participantes:Exercício 2 de questionamentoEste exercício ajuda os participantes a praticarem a habilidade de investigar maisprofundamente um assunto, fazendo perguntas seqüenciais. Os facilitadores de EMgeralmente começarão uma discussão em grupo com algumas perguntas já em mente, mas éessencial que sejam capazes de responder de forma flexível às perguntas que recebem e quesaibam usar outras perguntas para abordar um assunto com mais profundidade.Divida o grupo em pares. Peça a um membro da dupla que pense em uma história ou incidenteque não seja do conhecimento do seu parceiro. Explique que o parceiro fará perguntas sobreessa história. A sua tarefa é responder a essas perguntas do modo mais breve possível.Oriente os parceiros (o questionador) a tentar usar cada uma das palavras-chave (Porquê? Oquê? Quando? Onde? Quem? Como?) pelo menos duas vezes para tentar obter informaçõessobre a história ou incidente.Após cinco minutos, encerre a sessão de perguntas e converse com o grupo para saber comofoi tentar investigar, ou se aprofundar numa questão. Inverta os papéis e repita o exercício.Exercício 3 de questionamentoSaber fazer a mesma pergunta com outras palavras para ajudar a pessoa a entender suapergunta é muito útil.Faça uma lista de cinco perguntas complicadas que podem ser feitas em uma discussão degrupo de EM. Peça a cada pessoa do grupo para pensar em duas ou três formas mais simplesde se fazerem essas perguntas.Reúna as pessoas em grupos de três para compararem suas perguntas simplificadas. Discuta oque envolve refazer perguntas com outras palavras e por que é importante saber fazer isso.Facilitando discussões em grupoNão há uma única forma adequada de se facilitar uma discussão em grupo. Diferentesfacilitadores têm diferentes estilos. Diferentes grupos têm necessidades diferentes. Mas háalguns aspectos em comum para uma boa facilitação de grupos que estão descritos abaixo.Definição das normasÉ importante que se criem “normas básicas” com o grupo as quais os membros concordemem cumprir. Certifique-se de que as regras básicas estabelecidas incluem noções de respeito,confidencialidade, participação e atenção ao ouvir.Envolvimento de todosAjudar todos os membros do grupo a participarem das discussões é um aspecto muitoimportante da facilitação. Isso requer atenção para identificar quem domina as discussões equem não está contribuindo. Se um dos participantes fica muito quieto durante as discussões,você pode tentar envolvê-lo fazendo-lhe perguntas diretas. Mas lembre-se: as pessoas têmdiferentes razões para ficarem quietas. Elas podem estar fazendo uma profunda reflexão! Seum participante for muito falante, você pode pedir que ele permita que outros participem dadiscussão e pedir a outros que reajam ao que aquela pessoa diz.36Envolvendo Rapazes e Homens na Transformação das Relações de Género: Manual de Actividades Educativas •Projecto Acquire/ EngenderHealth e Promundo 2008