Manual de Actividades Educativas - Promundo

Guia de treinamentoEncoraje a honestidade e a aberturaEncoraje os participantes a serem honestos e abertos. Eles não devem recear discutir assuntosdelicados. Encoraje os participantes a expressar honestamente o que pensam e sentem, em vezde dizerem o que eles acham que o(s) facilitador(es) ou os outros colegas gostariam de ouvir.Mantenha o foco do grupoÉ importante ajudar o grupo a manter-se concentrado nas questões que estão sendo discutidas.Se a discussão começar a tomar outros rumos, lembre o grupo dos objectivos da actividade etraga-os de volta ao foco.VerificaçõesFaça verificações constantes. As verificações costumam ser feitas no início de cada sessão.Nesses momentos, você pode perguntar aos participantes:• Como foi desde a última vez que nos encontramos?• Aconteceu alguma coisa?• Vocês falaram com alguém sobre as questões que discutimos no nosso último encontro?Se questões importantes surgirem durante a verificação, não seja tão rígido quanto àprogramação planeiada. Dê espaço para que os participantes tratem das questões trazidas.Gerindo um conflitoConsiderando que uma formação de EM aborda questões delicadas e problemas difíceis, podehaver discordâncias entre o facilitador e um participante ou entre os participantes. As pessoastêm posições muito firmes e opiniões formadas quanto ao género e sexualidade. Isso significaque divergências podem facilmente se transformar num conflito. Divergências são saudáveis edevem ser bem-vindas, não desencorajadas. Muitas vezes, é por meio de uma divergência quechegamos a uma melhor compreensão sobre os nossos próprios pensamentos e sentimentos.Mas o conflito não é saudável. Ele afasta a atenção dos objectivos de aprendizagem de umtrabalho de EM. O conflito redirecciona as energias da exploração das questões, voltando-aspara a defesa de posições fixas. Gerir esse tipo de conflito é uma tarefa importante que cabeaos facilitadores. Uma boa forma de lidar com um participante que o esteja desafiando édireccionar o desafio ao grupo todo, em forma de pergunta.Lidando com pessoas difíceisComo deixa claro o exercício, é comum que as pessoas desempenhem papéis específicosquando estão em grupo. Alguns desses papéis podem interferir na aprendizagem durante aformação. Facilitar uma discussão de grupo pode significar lidar com pessoas negativas ouconflituosas ou com alguém que interrompe a discussão o tempo todo. Relembrar as regrasbásicas para o grupo e pedir que todos se responsabilizem pela sua manutenção é uma boaforma de lidar com pessoas difíceis.Se houver alguém reclamando com freqüência, você pode pedir que a pessoa especifique asua reclamação e tentar lidar com isso, bem como repassar a reclamação para o grupo. Seum participante for conflituoso, o facilitador pode envolver o grupo para que este peça quea pessoa ajude o grupo, em vez de o atrapalhar, ou lidar com a pessoa pessoalmente em umoutro momento.Envolvendo Rapazes e Homens na Transformação das Relações de Género: Manual de Actividades Educativas •Projecto Acquire/ EngenderHealth e Promundo 200837