Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade - Ministério da ...

A segunda Conferência, em 2005, envolveu 11.475 escolas e comunidades e3.801.055 pessoas em 2.865 municípios. O resultado final, a Carta das Responsabilidades– Vamos Cuidar do Brasil, foi entregue pelos adolescentes ao Presidente daRepública e aos Ministros da Educação e do Meio Ambiente, no dia 27 de abril de2006, em cerimônia no Palácio do Planalto. Os adolescentes apresentaram na Carta seucompromisso com a construção de uma “sociedade justa, feliz e sustentável” e com“responsabilidades e ações cheias de sonhos e necessidades”, apontando diretrizes quecontribuem para a consolidação do Programa Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas ecom o fortalecimento dos CJs e da Rejuma.Objetivo geralFortalecer a Educação Ambiental e a Educação para a Diversidade nos Sistemasde Ensino, propiciando atitude responsável e comprometida da comunidade escolarcom as questões socioambientais locais e globais e garantir o direito de participação dosadolescentes na construção de um Brasil sustentável.Objetivos específicos• Incluir no Plano Político-Pedagógico das escolas o conhecimento e o empenhona resolução dos problemas socioambientais;• Contribuir para que as escolas se tornem comunidades interpretativas deaprendizagem;• Fortalecer e criar Com-vida;• Apoiar a integração em rede dos diversos atores socioambientais, tendo comofoco a comunidade escolar;• Fortalecer a Rede da Juventude pelo Meio Ambiente e os Coletivos Jovens deMeio Ambiente nas unidades federativas;• Contribuir para o alcance das Metas do Milênio, iniciativa das Nações Unidas.JustificativaA Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente foi criada no âmbitoda Conferência Nacional do Meio Ambiente, promovida pelo Ministério do Meio Ambienteem 2003. A Ministra Marina Silva apontou a necessidade do envolvimento deadolescentes no debate de políticas públicas de meio ambiente, para além dos debatesrealizados na conferência com os adultos. Assim foi concebida a versão Infanto-Juvenil,que envolveu as escolas do segundo segmento do Ensino Fundamental de todo o país.Para tanto foi estabelecido um acordo de cooperação técnica entre o Ministério doMeio Ambiente e o Ministério da Educação, que celebrou um momento histórico paraa execução das ações de Educação Ambiental no governo federal – a Conferência foi aprimeira tarefa do Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental, instaladoem julho de 2003. Desde então, esta iniciativa consolidou-se no cenário das políticaspúblicas de Educação Ambiental no ensino formal e com a juventude.A instância de Conferência possibilita a estruturação e articulação de programase ações que contribuem para o enraizamento da Educação Ambiental nos sistemas deensino, respondendo às demandas apontadas pela sociedade, especialmente os jovensEducação Ambiental 41