12.07.2015 Views

Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade - Ministério da ...

Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade - Ministério da ...

Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade - Ministério da ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

• Mapear a situação atual <strong>da</strong> EA nas Secretarias <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> dos estados e <strong>da</strong>scapitais;• Apoiar eventos <strong>de</strong> mobilização <strong>de</strong> educadores ambientais nos âmbitos nacionale internacional.JustificativaA <strong>Educação</strong> <strong>Ambiental</strong> ain<strong>da</strong> não está <strong>de</strong>vi<strong>da</strong>mente institucionaliza<strong>da</strong> na maioria<strong>da</strong>s secretarias <strong>de</strong> educação, o que fragiliza a elaboração ou continui<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> políticaseducacionais relaciona<strong>da</strong>s com as questões socioambientais. Os espaços <strong>de</strong> EA <strong>de</strong>ntro<strong>da</strong>s estruturas organizacionais <strong>de</strong>ssas instituições <strong>de</strong>monstram sua <strong>de</strong>sarticulação comas <strong>de</strong>mais políticas educacionais e o baixo nível <strong>de</strong> importância que lhe é atribuí<strong>da</strong>. Essasituação exige uma atuação do Órgão Gestor <strong>da</strong> PNEA e <strong>da</strong> socie<strong>da</strong><strong>de</strong> civil no sentido<strong>de</strong> que tal reali<strong>da</strong><strong>de</strong> seja reverti<strong>da</strong>.Cabe ao po<strong>de</strong>r público não apenas escutar atentamente os anseios <strong>da</strong> socie<strong>da</strong><strong>de</strong>para construir políticas públicas coerentes com a reali<strong>da</strong><strong>de</strong> socioambiental, mas tambémcolaborar para garantir as condições i<strong>de</strong>ais <strong>de</strong> existência <strong>de</strong> espaços públicos coletivose representativos, que possibilitem o <strong>de</strong>bate <strong>de</strong>mocrático <strong>de</strong>stinado à formulaçãoe implementação participativa <strong>de</strong>ssas políticas.Metas• Realizar encontros sobre políticas e programas <strong>de</strong> EA coor<strong>de</strong>nados pelasCIEAs e re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> EA, em pelo menos 40% <strong>da</strong>s uni<strong>da</strong><strong>de</strong>s fe<strong>de</strong>rativas, paraintercambiar experiências e reflexões que subsidiem políticas públicas nestaárea.• Reunir as CIEAs – ou comissões Pró-CIEAs – <strong>da</strong>s 27 Uni<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>da</strong> Fe<strong>de</strong>ração,tendo em vista a atuação sintoniza<strong>da</strong> dos órgãos e instituições do campo <strong>da</strong>EA, especialmente <strong>da</strong>s secretarias <strong>de</strong> educação dos estados e <strong>da</strong>s capitais e assecretarias <strong>de</strong> meio ambiente;• Colaborar com o mapeamento <strong>da</strong> situação atual <strong>da</strong> EA, através <strong>da</strong> aplicação<strong>de</strong> questionários nas secretarias estaduais <strong>de</strong> educação e secretarias <strong>da</strong>s capitaisprioritariamente, em pelo menos 80% <strong>da</strong>s Uni<strong>da</strong><strong>de</strong>s Fe<strong>de</strong>rativas;• Promover reuniões com gestores <strong>de</strong> to<strong>da</strong>s as secretarias <strong>de</strong> educação dos estadose <strong>da</strong>s capitais para apoiar, subsidiar e fortalecer a institucionalização <strong>da</strong> EA;• Promover o V Fórum <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> <strong>Ambiental</strong> e o V Congresso Ibero-Americano<strong>de</strong> <strong>Educação</strong> <strong>Ambiental</strong>.Público-alvoGestores <strong>da</strong>s secretarias <strong>de</strong> <strong>Educação</strong>, técnicos <strong>de</strong> instituições governamentaisque li<strong>da</strong>m com meio ambiente, representantes <strong>de</strong> ONGs e sistemas <strong>de</strong> ensino.BeneficiárioTécnicos e gestores dos sistemas <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> e Meio Ambiente<strong>Educação</strong> <strong>Ambiental</strong> 81

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!