articole şi eseuri - Revista HELIS

More documents

Recommendations

Info

CUPRINSCuvânt înainte …………………………………………… 3I. Identitate naţională: perspective culturaleCultură şi destin ………………………………………… 6. Sentimentul propriei identităţi …………………………… 8Cultură şi valoare ……………………………………….. 13,,Răfuiala” cu trecutul ……………………………………. 16Românii văzuţi de alţii: o scrisoare a lui Constantin Michael-Titus ………….. 18II. Cultură şi spiritualitate româneascăTitu Maiorescu – fondatorul Societăţii ,,Junimea”….…… 22Dor de Eminescu. ……………………………………… 30In memoriam: Iulia Haşdeu ……………………………. 32Înţelepciunea vieţii ………………………………… 34Destine: Nicolae Steinhardt …………………………. 35III. Şcoală şi educaţie: învăţământul românesc - încotro?Catastrofa pedagogică ……………………………. 39Cunoaşterea direcţiei …………………………………….. 42Care este dimensiunea reală a reformei învăţământului? .. 44Răspunzând nevoilor proprii: modelul Europei – de la seducţiela compatibilizare …………………….. 46Demnitatea profesiei ………………………………… 48Competenţa generatoare de autoritate ……………….. 50,,N-ar fi rău să fie bine”…………………………………. 51Etica, dincolo de simplul deziderat …………………..… 55Garcea ……………………………………………………… 533
Efectele perverse ale testelor-grilă de bacalaureat dinperspectiva filosofiei ……… 57Educaţie şi speranţe de viitor ………………………………. 60Cartea şi seducţia televizorului ………………………….. 64IV. Perspective filosoficeO carte de filosofie admirabilă …………………………... 69Platon: Apărarea lui Socrate ……………………………. 70Un sens uitat al înţelepciunii: filosofia înţeleasă şi practicată ca,,pregătire pentru moarte” (melete thanátou) ……………. 75Socrate - precursor de geniu al gândirii critice ………….. 81Conceptele – instrumente ale cunoaşterii ……………….. 92Ludwig Wittgenstein şi actualitatea filosofiei limbajului . 95Conotaţiile etice ale Holocaustului din România ……… 102O nevoie presantă a zilelor noastre: cunoaşterea şi utilizareagândirii critice …… 1134
Page 2 and 3: GRIGORE SPERMEZANRĂTĂCIND PRINTRA
Page 6 and 7: CUVÂNT ÎNAINTEÎntr-o perioadă
Page 8: naţională. Să avem curajul să n
Page 12 and 13: CULTURĂ ŞI DESTIN,,Când te înt
Page 14: cunoaşterii a lui Lucian Blaga. St
Page 17 and 18: Ştim că dorita racordare de după
Page 19 and 20: istorice fanteziste din mintea occi
Page 21 and 22: Australia apare următoarea caracte
Page 23 and 24: Mircea Eliade. Daco-romanii au fost
Page 25 and 26: vadă stele mai frumoase, dar acest
Page 27 and 28: valoare. Uşor de sesizat, valoarea
Page 29 and 30: umanitatea oamenilor aparţinând a
Page 31 and 32: un cunoscut diplomat român într-u
Page 33 and 34: aceste lucrări în rândul elevilo
Page 35 and 36: ROMÂNII VĂZUŢI DE ALŢII: O SCRI
Page 37 and 38: VĂZUŢI DE ALŢIIUn prieten român
Page 39 and 40: Este în fapt judecata unui om care
Page 41 and 42: Michael-TitusaDr. C.LondrHelis, rev
Page 43 and 44: TITU MAIORESCU - FONDATORUL SOCIET
Page 45 and 46: decretele domneşti ale lui Alexand
Page 47 and 48: Universităţii din Iaşi (la numai
Page 49 and 50: mare, judecând după opera lui, î
Page 51 and 52: urmăreau câştigarea unor partiza
Page 53 and 54: extraordinarele merite ale acestei
Page 55 and 56:
noi toţi prietenii d-tale (şi nu
Page 57:
cea mai înaltă politică a cultur
Page 60 and 61:
versurile cu răbdare de artizan. ,
Page 62 and 63:
găseşte deplina realizare în act
Page 64 and 65:
pe lună. În iulie 1886 îşi ia b
Page 66 and 67:
C’est le pays de Dieu, c’est la
Page 68 and 69:
vă ,,omul mic” îşi iroseşte
Page 70 and 71:
împreună cu restul lotului şi co
Page 72 and 73:
eznei, care despică întunericul f
Page 75:
II. ÎNVĂŢĂMÂNTUL ROMÂNESC -
Page 78 and 79:
dintre neamurile cele mai cultivate
Page 80 and 81:
Am auzit, nu rareori, opinia că re
Page 82 and 83:
oameni a căror grijă prioritară
Page 85 and 86:
CARE ESTE DIMENSIUNEA REALĂ A REFO
Page 87:
aceste întrebări şi la multe alt
Page 90 and 91:
Dacă toate metodele noastre de pre
Page 93 and 94:
DEMNITATEA PROFESIEIÎntr-o societa
Page 95:
consideră adesea, dimpotrivă, cre
Page 98 and 99:
trebuie să laşi ceva în urma ta,
Page 100 and 101:
politică, occidentalii luându-şi
Page 102 and 103:
101
Page 104 and 105:
protejeze de influenţele nocive al
Page 106 and 107:
Reeditarea Elementelor de etică po
Page 108 and 109:
un anumit set de valori posibil în
Page 110 and 111:
109
Page 112 and 113:
până la desfigurare (...)”, ar
Page 114 and 115:
mai fi original. E adevărat că or
Page 116 and 117:
în toate domeniile ei. Bănuiesc c
Page 118 and 119:
obosească, nimeni nu mai are timp
Page 120 and 121:
ămânem mereu oameni care nu uită
Page 122 and 123:
tendinţa de a nu fi interesat de c
Page 124 and 125:
clasice, după celebra expresie a s
Page 126 and 127:
Când nu avem cultul cuvântului, c
Page 128 and 129:
127
Page 130 and 131:
129
Page 132 and 133:
preferat să-şi utilizeze propria-
Page 134 and 135:
133
Page 136 and 137:
asă, care însă e indolent şi tr
Page 138 and 139:
celui care duce până la ultimele
Page 140 and 141:
espectă zeii cetăţii, teoriile e
Page 142 and 143:
mi-au lipsit, atenieni, ci neruşin
Page 144 and 145:
eronată că popoarele de azi şi v
Page 146 and 147:
- au capacitatea de a urmări în p
Page 148 and 149:
Filosoful nu are de ce să se team
Page 150 and 151:
se ,,purifice”, să se elibereze
Page 152 and 153:
perfecţiune a vieţii creştine, r
Page 154 and 155:
SOCRATE - PRECURSOR DE GENIU AL GÂ
Page 156 and 157:
poate fi considerată ,,raţionalis
Page 158 and 159:
secretul anticilor? Eu sugerez că
Page 160 and 161:
vorbă cu toţi aceia pe care îi
Page 162 and 163:
lui Socrate fiind aceea că veritab
Page 164 and 165:
demonstrează şi nu clarifică nim
Page 166 and 167:
În acest sens, poate fi făcută o
Page 168 and 169:
deosebeşte radical de aceea a sofi
Page 170 and 171:
cunoaşterii supreme este cunoaşte
Page 172 and 173:
Socrate cel mai genial deşteptăto
Page 174 and 175:
moarte” ducând la cunoaşterea d
Page 176 and 177:
instanţieri ale claselor de obiect
Page 178 and 179:
E o carte care îndeamnă la reflec
Page 180 and 181:
nici n-a pretins că desăvârşeş
Page 182 and 183:
apreciere şocantă afirmând că p
Page 184 and 185:
pentru acela care vrea să le desci
Page 186 and 187:
,,Crampa mintală” generatoare de
Page 188 and 189:
pentru toţi”, orientarea către
Page 190 and 191:
CONOTAŢIILE ETICE ALE HOLOCAUSTULU
Page 192 and 193:
majuscule)” 166 . Acelaşi sens f
Page 194 and 195:
noiembrie 2004. Concluzia Raportulu
Page 196 and 197:
lui Hitler nu a schimbat ideologia
Page 198 and 199:
memorii cuprinzând povestea vieţi
Page 200 and 201:
gradual, folosind metode diferite 1
Page 202 and 203:
indignare, oroare, ură şi dispre
Page 204 and 205:
în vina colectivă”, deşi într
Page 206 and 207:
necesară realizarea unei distincţ
Page 208 and 209:
exterminare de la Auschwitz, mulţi
Page 210 and 211:
evoluţii spre o societate modernă
Page 212 and 213:
în viitor. Preconizatele şi aşte
Page 214 and 215:
presupune cultivarea aptitudinilor
Page 216:
215
show all

articole şi eseuri - Revista HELIS

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?