- Page 2 and 3:
GRIGORE SPERMEZANRĂTĂCIND PRINTRA
- Page 4 and 5:
CUPRINSCuvânt înainte ………
- Page 6 and 7:
CUVÂNT ÎNAINTEÎntr-o perioadă
- Page 8: naţională. Să avem curajul să n
- Page 12 and 13: CULTURĂ ŞI DESTIN,,Când te înt
- Page 14: cunoaşterii a lui Lucian Blaga. St
- Page 17 and 18: Ştim că dorita racordare de după
- Page 19 and 20: istorice fanteziste din mintea occi
- Page 21 and 22: Australia apare următoarea caracte
- Page 23 and 24: Mircea Eliade. Daco-romanii au fost
- Page 25 and 26: vadă stele mai frumoase, dar acest
- Page 27 and 28: valoare. Uşor de sesizat, valoarea
- Page 29 and 30: umanitatea oamenilor aparţinând a
- Page 31 and 32: un cunoscut diplomat român într-u
- Page 33 and 34: aceste lucrări în rândul elevilo
- Page 35 and 36: ROMÂNII VĂZUŢI DE ALŢII: O SCRI
- Page 37 and 38: VĂZUŢI DE ALŢIIUn prieten român
- Page 39 and 40: Este în fapt judecata unui om care
- Page 41 and 42: Michael-TitusaDr. C.LondrHelis, rev
- Page 43 and 44: TITU MAIORESCU - FONDATORUL SOCIET
- Page 45 and 46: decretele domneşti ale lui Alexand
- Page 47 and 48: Universităţii din Iaşi (la numai
- Page 49 and 50: mare, judecând după opera lui, î
- Page 51 and 52: urmăreau câştigarea unor partiza
- Page 53 and 54: extraordinarele merite ale acestei
- Page 55 and 56: noi toţi prietenii d-tale (şi nu
- Page 57: cea mai înaltă politică a cultur
- Page 61 and 62: industriale înaintate. Neapărat c
- Page 63 and 64: IN MEMORIAM IULIA HASDEUNu ştim de
- Page 65 and 66: destinate unei colecţii şcolare.
- Page 67 and 68: ÎNŢELEPCIUNEA VIEŢIIÎn primăva
- Page 69 and 70: DESTINE: NICOLAE STEINHARDTAvem inc
- Page 71 and 72: fericirii”. ,,Linişte. Şi o abs
- Page 73: exemplar şi bulversant chiar şi d
- Page 77 and 78: CATASTROFA PEDAGOGICĂ,,Mulţi dint
- Page 79 and 80: minuţioasă examinare a stării de
- Page 81 and 82: CUNOAŞTEREA DIRECŢIEIProces sinuo
- Page 83: învăţământului românesc din u
- Page 86 and 87: înţelegem noi, cei aflaţi nemijl
- Page 89 and 90: RĂSPUNZÂND NEVOILOR PROPRII: MODE
- Page 91: pregătire profesională adecvată
- Page 94 and 95: Privind adevărul în faţă, trebu
- Page 97 and 98: COMPETENŢA GENERATOARE DE AUTORITA
- Page 99 and 100: ,,N-AR FI RĂU SĂ FIE BINE”…Ne
- Page 101 and 102: de supus observaţiilor acide, merg
- Page 103 and 104: ETICA, DINCOLO DE SIMPLUL DEZIDERAT
- Page 105 and 106: şcoala poate s-o genereze. E greş
- Page 107 and 108: GARCEAAm avut revelaţia impactului
- Page 109 and 110:
şi un actor celebru, chiar dacă p
- Page 111 and 112:
EFECTELE PERVERSE ALE TESTELOR GRIL
- Page 113 and 114:
igurozitatea în gândire şi acţi
- Page 115 and 116:
EDUCAŢIE ŞI SPERANŢE DE VIITORÎ
- Page 117 and 118:
trebuie să uite că au de învăţ
- Page 119 and 120:
german a aşternut aceste rânduri.
- Page 121 and 122:
CARTEA ŞI SEDUCŢIA TELEVIZORULUIM
- Page 123 and 124:
la ce bun o a doua carte care s-o c
- Page 125 and 126:
cuvânt, ne retribalizează. Omul e
- Page 127 and 128:
Jorge Luis Borges susţinea cândva
- Page 129 and 130:
IV: CALEIDOSCOP FILOSOFICMoto:,,Eu
- Page 131 and 132:
O CARTE DE FILOSOFIE ADMIRABILĂÎn
- Page 133 and 134:
digerabilă, ci şi entuziasmantă,
- Page 135 and 136:
PLATON : APĂRAREA LUI SOCRATE,,Pe
- Page 137 and 138:
publică. Degenerarea profesiunii l
- Page 139 and 140:
ştim mare lucru; dar deosebirea es
- Page 141 and 142:
moarte, unica lui grijă fiind să
- Page 143 and 144:
UN SENS UITAT AL ÎNŢELEPCIUNII: F
- Page 145 and 146:
5. Filosofia este o artă a artelor
- Page 147 and 148:
atribuie lui Socrate următoarea op
- Page 149 and 150:
spre a se păstra (sózetai), el ar
- Page 151 and 152:
conform Raţiunii, creştinii sunt
- Page 153 and 154:
sine, atunci această concepţie es
- Page 155 and 156:
cealaltă parte, maniera atentă ş
- Page 157 and 158:
,,Sunt totuşi gata să admit - ara
- Page 159 and 160:
mentorului său opinia că un sufle
- Page 161 and 162:
Sofist celebru în epocă, Protagor
- Page 163 and 164:
contempli prin ochii minţii. Ea nu
- Page 165 and 166:
tacită, presupoziţia filosofică
- Page 167 and 168:
Gorgias într-un discurs ţinut la
- Page 169 and 170:
platoniciană se reduce la practica
- Page 171 and 172:
activitatea proprie, la o cunoaşte
- Page 173 and 174:
Socrate se arată absolut convins c
- Page 175 and 176:
logica 132 . Apărută în excelent
- Page 177 and 178:
departe de a fi încheiată. Trecâ
- Page 179 and 180:
precizând într-o însemnare din 1
- Page 181 and 182:
o mutaţie radicală în felul de a
- Page 183 and 184:
sportive ş.a.m.d., asupra cărora
- Page 185 and 186:
limita dincolo de care analogiile n
- Page 187 and 188:
motivele ei. Dar, în modul nostru
- Page 189 and 190:
compartimente particulare şi posed
- Page 191 and 192:
,,Etica a reprezentat paradigma fil
- Page 193 and 194:
exterminarea evreilor, în afara Ge
- Page 195 and 196:
dreptul contradictorii, atunci te a
- Page 197 and 198:
fără muncă, lipsa simţului demn
- Page 199 and 200:
evenimentele precipitându-se în a
- Page 201 and 202:
unele fiind lăsate la margine drum
- Page 203 and 204:
din punct de vedere juridic, politi
- Page 205 and 206:
doilea război mondial, victimele e
- Page 207 and 208:
semnificativ: ,,No More Holocaust R
- Page 209 and 210:
spirit de dialog şi toleranţă, c
- Page 211 and 212:
Howard Gardner, profesor de ştiin
- Page 213 and 214:
vieţii”. După cum bine sintetiz
- Page 215 and 216:
analiza propriul mod de gândire ş