Explorarea dreptului umanitar - Liceul "Danubius"

Explorarea Dreptului Umanitar
Cereţi cursanţilor să reanalizeze această întrebare din studiul introductiv:
� „Ar trebui interzise unele arme în cadrul conflictelor armate? Care? De ce?”
Întrebări posibile:
� Ce înseamnă nediscriminatoriu? Ce înseamnă vizat?
� Care este diferenţa dintre „ratarea ţintei” şi „nediscriminatoriu”?
� Care sunt unele dintre armele ce nu pot discrimina?
[De exemplu, minele de teren antipersonal, armele chimice ...]
Dezbateţi diferenţele dintre:
� Ţinte legitime şi ţinte nelegitime în cadrul conflictelor armate
� Ratarea unei ţinte
� Capacitatea de a controla dacă arma va lovi ţinta urmărită
� Lipsa controlului asupra persoanei sau obiectivelor pe care, în cele din urmă, arma
le va lovi
2. Minele de teren şi consecinţele (30 minute)
Proiecţia video „Minele de teren ucid în continuare” ilustrează pagubele produse de
minele de teren antipersonal şi permite cursanţilor să urmărească consecinţele utilizării
acestora asupra indivizilor, familiilor, comunităţilor şi statelor din care fac parte.
După prima vizionare, alocaţi timp cursanţilor să îşi exprime reacţiile.
Apoi analizaţi ce au învăţat:
� Cum funcţionează minele de teren?
� Cum au fost vătămate victimele minelor de teren?
� Ce doriţi să ştiţi despre minele de teren?
Concentraţi cea de-a doua vizionare pe lanţul de consecinţe asupra indivizilor: consecinţe
fizice/medicale, educaţionale, sociale, economice, psihologice.
Nivelul de
analiză
Individ
Familie
Comunitate
Ţară
Lume
Tipul consecinţei
Medicală Educaţională Socială Economică Psihologică
Dezbaterea se poate prelungi apoi asupra efectului de domino al consecinţelor.
Întrebări posibile:
� Vedeţi o consecinţă care duce la altele?
� Cine mai este afectat? În ce mod? Ce consecinţă ar putea avea?
138