Explorarea dreptului umanitar - Liceul "Danubius"

Explorarea Dreptului Umanitar
Activităţi suplimentare
A scrie pentru a convinge
Citiţi scrisoarea pe care Procurorul Armatei S.U.A. a scris-o preşedintelui ţării. Dezbateţi:
� Care este scopul scrisorii sale?
� Ce argumente prezintă pentru a-şi sprijini punctul de vedere?
Dileme referitoare la aplicarea regulilor
Analizaţi una sau mai multe dintre cele trei dileme care au la bază amintirile ofiţerilor
privind dificultatea de a decide ce trebuie făcut cu cei care au încălcat regulile.
� Nu a existat milă
� Ce trebuie să fac?
� Ce trebuie să raportez?
Cine este vinovat? O dezbatere
Cereţi cursanţilor să dezbată pe marginea următoarei propoziţii.
Oamenii care nu raportează crimele de război despre care au cunoştinţă sunt complici la
crimele respective.
Cercetare
Cei care încalcă legile reuşesc de obicei să se sustragă judecăţii în propria ţară? Cazul de
faţă implică armata Statelor Unite. Daţi exemple în care Statele Unite sau oricare alt stat
a încercat şi a reuşit să-şi pedepsească proprii cetăţeni vinovaţi de încălcări ale DIU.
Psihologie / istorie
Aplicaţi analiza lui William Gault referitoare la factorii care au dus la atrocităţi, pe cazul
unui incident din istorie.
Percepţii şi factori care au dus la atrocităţi
1. Inamicul este peste tot.
(Soldaţi surescitaţi care văd ameninţări directe peste tot în jurul lor.)
2. Inamicul nu este uman.
(Termeni cum ar fi „gooks / gălbejiţi” reflectă tendinţa de a dezumaniza inamicul.)
3. Nu există responsabilitate personală
(A face parte dintr-o unitate şi a respecta ordinele poate să însemne că responsabilitatea
comună este responsabilitatea nimănui.)
4. Presiunea de a acţiona
(Unităţile de atac care nu luptă devin agitate în special atunci când minele şi lunetiştii
provoacă pierderi umane. Soldatul disperat recurge la răzbunări fără minte.)
209