Explorarea dreptului umanitar - Liceul "Danubius"

Explorarea Dreptului Umanitar
cei aflaţi în pericol
Materialul de bază este asigurat la începutul fiecărei povestiri. Pentru unele dintre
povestiri, punctele de decizie sugerate sunt indicate cu simbolul următor: ↔
Succesiunea şi activităţile sugerate
Lipsa protestelor poate confirma credinţa agresorilor în ceea ce fac.
- Ervin Staub, Rădăcinile răului
Trăirea unei experienţe în care demnitatea umană este ameninţată
„Singur pe bancă” sau „Vânzătorul curajos” (35 – 45 minute)
Începeţi prin a întreba cursanţii ce părere au despre experienţele trăite de ei şi care se
asemănă cu scenariul poveştii (prima zi de şcoală sau mutarea, pentru prima oară, la o
şcoală nouă, situarea într-un mediu nefamiliar sau inospitalier etc.). Alegeţi din acestea
un set de idei şi sentimente pe care le-ar fi putut avea în situaţiile respective şi precizaţi
cauzele sau motivele acestora.
Citiţi relatarea. Înainte de a discuta pe tema acesteia, cereţi cursanţilor să scrie ceea ce
cred că gândea tânărul aflat în pericol, pe măsură ce se desfăşurau evenimentele.
Purtaţi o discuţie referitoare la reacţiile cursanţilor la această relatare. Ajutaţi-i să se
concentreze asupra pericolului situaţiei şi ameninţării la adresa demnităţii umane.
Cereţi-le, apoi, să scrie ideile lor referitoare la ceeea ce gândea salvatorul. Care era
situaţia în care se afla vânzătorul sau Grace Lorch? Care erau riscurile sau presiunile pe
care le-au întâmpinat? Ce-a determinat persoana respectivă să acţioneze?
Întrebări posibile:
� Care sunt obstacolele pe care le-a întâmpinat salvatorul?
� Ce hotărâri credeţi că a luat fiecare persoană?
� Ce credeţi că gândeau persoanele care au provocat pericolul?
� Ce efect a avut actul umanitar? (Ce credeţi că vor face atacatorii pe viitor? De ce
credeţi că mulţimea nu a împiedicat-o pe Grace Lorch să o protejeze pe Elizabeth
Eckford?)
Discutaţi ce anume a determinat vânzătorul din magazin sau pe Grace Lorch să acţioneze
şi să protejeze tânărul aflat în pericol.
Încurajaţi cursanţii să compare povestea cu evenimente petrecute în viaţa lor. Au trecut
unii dintre ei prin exprienţe asemănătoare? Ce îşi amintesc că au sinţit sau au gândit? Sau
aflat unii dintre ei în situaţia de a ajuta o persoană vulnerabilă? Ce acţiuni s-au gândit
să întreprindă? Ce au făcut în realitate?
31