30.11.2012 Views

Explorarea dreptului umanitar - Liceul "Danubius"

Explorarea dreptului umanitar - Liceul "Danubius"

Explorarea dreptului umanitar - Liceul "Danubius"

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Explorarea</strong> Dreptului Umanitar<br />

<strong>Explorarea</strong> 3A: Identificarea încălcărilor DIU<br />

În Modulul 2, cursanţii au studiat regulile de bază ale <strong>dreptului</strong> internaţional <strong>umanitar</strong><br />

(DIU); au analizat necesitatea existenţei regulilor şi consecinţele pe care le au încălcările<br />

acestora asupra victimelor. Modulul 3 continuă cu analiza cursanţilor asupra motivelor<br />

pentru care oamenii încalcă regulile, utilizând relatări ale pesoanelor aflate în război.<br />

Cursanţii folosesc conceptul de consecinţă cu reacţie în lanţ pentru a identifica modul în<br />

care o încălcare atrage după sine o altă încălcare a regulilor DIU. În cele din urmă, grupul<br />

generează idei şi evaluează metodele pentru limitarea încălcărilor DIU.<br />

Obiective:<br />

� Dezvoltarea capacităţii de a identifica unele încălcări ale DIU<br />

� Recunoaşterea exemplelor în care o încălcare duce la alta – aplicarea conceptului<br />

de consecinţe care duc la o „reacţie în lanţ”<br />

Resurse:<br />

� Voci din război – 2<br />

� Fişă de lucru: Ce reguli sunt încălcate?<br />

� Care sunt regulile de bază ale <strong>dreptului</strong> internaţional <strong>umanitar</strong>?<br />

Timp:<br />

O sesiune de 45 până la 60 minute<br />

1. Ce regulă a fost încălcată şi de ce?<br />

(cursanţii grupaţi în perechi) (20 minute)<br />

Atribuiţi fiecărei perechi de cursanţi trei sau patru relatări din „Voci din război - 2”.<br />

Cursanţii trebuie să aibă fişa de lucru „Care sunt regulile de bază ale <strong>dreptului</strong><br />

internaţional <strong>umanitar</strong>?”<br />

Perechile pot folosi fişa de lucru pe măsură ce descriu încălcările pe care le constată, şi<br />

trebuie să le atribuie pe fiecare, regulii sau regulilor care sunt încălcate.<br />

[De exemplu, acţiunea descrisă în cadrul relatării 11 încalcă regulile 3.4, 3.11 şi 4.1.].<br />

Cereţi cursanţilor să analizeze relatările pentru a descoperi motivele pe care le invocă<br />

oamenii atunci când se încalcă o anumită regulă.<br />

Analizaţi elementele comune ale motivelor invocate, prin gruparea pe categorii, a<br />

motivelor asemănătoare.<br />

[Potenţialele categorii de motive includ: pentru securitate, pentru avantaj militar,<br />

deoarece şi inamicul a făcut acest lucru, pentru răzbunare, din disperare sau din alte<br />

sentimente, din lipsa resurselor, deoarece nu cunoşteau legea.]<br />

165

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!