Explorarea dreptului umanitar - Liceul "Danubius"

Explorarea Dreptului Umanitar
Activităţi suplimentare
Istorie:
Analizaţi trecutul îndepărtat utilizând lectura „Două întâmplări din istoria antică”. Apoi
citiţi despre o civilizaţie din istoria continentului pe care trăiţi şi pregătiţi o lucrare care să
răspundă la întrebarea:
� Cum au tratat ei inamicul învins?
Conexiunea cu mass-media:
Selectaţi o ştire (din presa scrisă sau de la televizor) referitoare la un conflict armat care
vă face să spuneţi „ar trebui să existe o regulă împotriva acestui lucru”. Scrieţi care ar
trebui să fie regula respectivă.
SAU
Prezentaţi o ştire referitoare la o situaţie în care se aplică regulile. Pentru fiecare situaţie,
scrieţi o explicaţie, menţionând regula şi modul în care aceasta a fost sau nu a fost
respectată. Pregătiţi un panou pentru a afişa relatările de la ştiri, panou pe care se pot
adăuga în timp şi alte materiale.
Artă:
Realizaţi o statuie de grup (sau un „stop cadru”) pe baza fotografiei „Prizonier legat la
ochi”, cursanţii jucând rolul personajelor din scenă. Cereţi participanţilor să stea
nemişcaţi şi în tăcere în poziţia respectivă timp de aproximativ un minut.
Apoi, numiţi alţi cursanţi care să se aşeze în spatele fiecărui personaj din grupul statuar şi
să îşi imagineze ce gânduri au personajele (prizonieri sau cei care i-au luat prizonieri);
cereţi acestor cursanţi să exprime gândurile şi sentimentele pe care cred că le au
personajele grupului statuar.
SAU
Utilizaţi o lucrare de artă foarte expresivă care exprimă încălcarea sau respectarea unei
reguli de război. Puteţi scrie despre aceasta, sau face o interpretare dramatică. Exemple
de astfel de lucrări de artă includ „Guernica” de Pablo Picasso sau „Gazaţi” de John
Singer Sargent.
� Ce s-a întâmplat? Ce altceva se mai petrece în pictura respectivă?
� Care este mesajul artistului?
Alăturaţi în contrast cu pictura, un afiş pentru recrutarea de soldaţi ori imagini din
campaniile publicitare pentru recrutare sau reclame de la televizor.
82