Explorarea dreptului umanitar - Liceul "Danubius"

Explorarea Dreptului Umanitar
Explorarea 1A: Ce pot face martorii?
Explorarea 1A se concentrează asupra relatărilor despre oameni obişnuiţi care, din
proprie iniţiativă, în timpul războiului sau al violenţelor, au întreprins acţiuni pentru a
proteja viaţa şi demnitatea unor oameni pe care nu i-ar fi protejat în mod normal. Aceşti
oameni obişnuiţi au acţionat în pofida riscurilor sau a pierderilor personale.
Relatările provin din viaţa reală, şi ca atare, nu există niciun şablon al întâmplărilor care
se petrec. Fiecare relatare are ceva distinct de oferit – perioada şi locul din istorie, tipul de
violenţă (conflict armat, violenţe rasiale, bande de tineri, ...), naţionalitatea celui care
protejează etc.. Aceste relatări sunt prezentate cu note referitoare la aspectele speciale ale
fiecăreia. Întrebările de utilizat pentru toate aceste relatări sunt pezentate în pasul 3
„Analizaţi câteva relatări”.
Alegeţi câteva povestiri pentru grupul dumneavoastră. Vă propunem să dedicaţi cel puţin
două sesiuni pentru analiza acestor relatări astfel încât cursanţii să simtă acţiunea şi
impactul unor tipuri diferite de martori prin intermediul diverselor abordări pedagogice
(interpretarea de roluri, discuţii în grupuri restrânse, analiză şi prezentare), concentrânduvă
asupra dezvoltării curajului de a acţiona.
Obiective:
- înţelegerea influenţei pe care un martor o poate avea asupra acţiunilor celorlalţi
- conştientizarea cazurilor în care martorii acţionează în situaţii de violenţă pentru a
proteja viaţa şi demnitatea umană
Resurse:
- povestiri
- harta lumii (dacă este posibil) pentru a indica locurile în care s-au petrecut
diversele întâmplări
Pentru profesori:
- informaţii de bază referitoare la povestiri
Pregătire:
Selectaţi povestirile pe care le veţi utiliza şi cronologia lor.
Analizaţi din Ghidul metodologic, notiţele referitoare la utilizarea relatărilor, interpretarea
de roluri, activitatea în grupuri mici, inclusiv la atelierele aferente.
Urmăriţi, dacă este posibil, secţiunea relevantă din imaginile video pentru profesori.
Timp:
Două sau trei sesiuni a câte 45 până la 60 minute.
1. Brainstorming (5 minute)
� de ce anume este nevoie pentru a face ceva periculos sau neobişnuit, în scopul de a
ajuta o persoană a cărei viaţă sau demnitate se află în pericol?
26