- Page 1: NÄR•VAR•HUR om ungas kultur En
- Page 5 and 6: Inledning Sammanfattning Ungdomssty
- Page 7 and 8: Huvudresultat Ungdomsstyrelsen kan
- Page 9 and 10: En grov jämförelse av medelstilld
- Page 11 and 12: KAPITEL 1 1.1 Befintlig statistik o
- Page 13 and 14: 1.1.3 Skillnader mellan unga och an
- Page 15 and 16: Det är dessa Eurobarometerundersö
- Page 17 and 18: Inom ungdomspolitiken finns fem huv
- Page 19 and 20: Inom ramen för Ungdomsstyrelsens a
- Page 21 and 22: Tidigare har SMoK:s årsrapporter i
- Page 23 and 24: Utifrån svensk utbildningsnomenkla
- Page 25 and 26: Inom studieförbunden finns även
- Page 27 and 28: Statistiska centralbyrån genomför
- Page 29 and 30: 1.1.7 Ungas syn på sin fritid Unga
- Page 31 and 32: Kulturutövande på fritiden I enk
- Page 34 and 35: 1.1.8 Ny enkätundersökning Detta
- Page 36 and 37: Referenser Andersson, E., Larsson,
- Page 39 and 40: Kapitel 2 Analys av ungas kulturut
- Page 41 and 42: 2.1.2 En ungdomspolitisk inramning
- Page 43 and 44: Undersökningens begränsningar Det
- Page 45 and 46: Daglig aktivitet vanligast inom mus
- Page 47 and 48: På frågan om vilket huvudinstrume
- Page 49 and 50: Bild Bildskapande är stort bland u
- Page 51 and 52: Teater Det är endast 4 procent av
- Page 53 and 54:
2.2.3 Unga som tar del av kultur I
- Page 55 and 56:
Nya aktiviteter och flera aktivitet
- Page 57 and 58:
Nya arenor och aktiviteter möter d
- Page 59 and 60:
2.2.5 Icke-utövare Inledningsvis k
- Page 61 and 62:
Stora delar av ungdomsgruppen är k
- Page 63 and 64:
Kulturutövare med kulturidentitet
- Page 65 and 66:
Såväl bland tjejer som bland kill
- Page 67 and 68:
inte statistiskt säkerställd, vil
- Page 69 and 70:
sjukdom. Därtill ska de innebära
- Page 71 and 72:
För att fånga komplexiteten har k
- Page 73 and 74:
Uppgifterna kan ställas i relation
- Page 75 and 76:
Uppmuntran av betydelse för kultur
- Page 77 and 78:
alltså ett samband mellan föräld
- Page 79 and 80:
Stöd från studieförbund inom fle
- Page 81 and 82:
fritidsgårdar och ungdomens hus so
- Page 83 and 84:
Arenor bland aktiva i hemmet och i
- Page 85 and 86:
Slöjd utövas också ofta i hemmet
- Page 87 and 88:
Tabell 2.45 Mest betydelsefulla ped
- Page 89 and 90:
2.5 Kulturutövandets betydelser De
- Page 91 and 92:
Efterfrågan och aktivitet på fler
- Page 93 and 94:
Tabell 2.50. Kulturkonsumtion bland
- Page 95 and 96:
2.5.3 Kulturutövande som investeri
- Page 97 and 98:
2.5.4 Kulturutövande och självska
- Page 99 and 100:
Många av unga med kulturidentitet
- Page 101 and 102:
tydligast för barn till föräldra
- Page 103:
Ungdomsstyrelsen (2006). Fokus06 -
- Page 106 and 107:
mycket av det som tidigare förknip
- Page 108 and 109:
Folkbiblioteken är den enda av des
- Page 110 and 111:
En etablerad struktur sätter ramar
- Page 112 and 113:
Studieförbunden idag Samtidigt har
- Page 114 and 115:
Av allt att döma bidrar Ungdomssty
- Page 116 and 117:
Går vi mot en deltagarkultur? Mot
- Page 118 and 119:
Nya organisationsformer Kanske som
- Page 120 and 121:
Sverok får stöd av både Ungdomss
- Page 122 and 123:
Det är inom dessa webbplatsers ram
- Page 124 and 125:
Att olika verksamheter har olika m
- Page 126 and 127:
Hur fördelas offentliga medel till
- Page 128 and 129:
Behov av fortsatt utvärdering Svar
- Page 130 and 131:
Kulturstrategiska dokument om ungas
- Page 132 and 133:
Regionala och kommunala strategier
- Page 134 and 135:
3.2.3 Regionala och kommunala utman
- Page 136 and 137:
För att få en överblick över re
- Page 138 and 139:
Figur 3.13 Finansiering av kultur i
- Page 140 and 141:
sätt att uppnå en tydligare koppl
- Page 142 and 143:
kulturpolitikens område. På den r
- Page 144 and 145:
som delas ut. Det är också drygt
- Page 146 and 147:
Malmö och Stockholm kan jämföras
- Page 148 and 149:
I Örebro kommun (2004) har fritids
- Page 150 and 151:
Ambitioner att sammanställa en hel
- Page 152 and 153:
Utfallet av stöden kan inte bedöm
- Page 154 and 155:
Musik- och kulturskolorna är centr
- Page 156 and 157:
Relationen mellan den unge och leda
- Page 158 and 159:
3.3 Medel till kultur- respektive i
- Page 160 and 161:
Den offentliga medelstilldelningen,
- Page 162 and 163:
I propositionen Tid för kultur (20
- Page 164 and 165:
Folkbildningen I Kulturrådets öve
- Page 166 and 167:
Det finns en viss avvikelse mellan
- Page 168 and 169:
Idrotten De uppskattningar som finn
- Page 170 and 171:
Studie av kultur- och fritidsbudget
- Page 172 and 173:
3.4 Samverkansmodellen och dess fok
- Page 174 and 175:
Ett område som framställs på ett
- Page 176 and 177:
Lokala behov och utmaningar Precis
- Page 178 and 179:
Gustavsson, B. (2009). Utbildningen
- Page 180 and 181:
SOU 2000:1 En uthållig demokrati!
- Page 182 and 183:
Statens kulturråd: Redovisning av
- Page 184 and 185:
Ungas kulturutövande är omfattand
- Page 186 and 187:
En hög andel kulturutövare bland
- Page 188 and 189:
Betydelsefulla arenor för ungas ku
- Page 190 and 191:
Kultur- och idrottsutövande svåra
- Page 192 and 193:
4.2 Att belysa ungas levnadsvillkor
- Page 194 and 195:
Kön bör vara en variabel som redo
- Page 196 and 197:
En förbättrad uppföljning ger m
- Page 198 and 199:
Vilka är de centrala aktörerna? D
- Page 200 and 201:
BILAGOR BLOM DATA INTERNET SLÖJD F
- Page 202 and 203:
Bilaga 1 Regeringsbeslut: Riktlinje
- Page 204 and 205:
SKYDD Jag vill också upplysa dig o
- Page 206 and 207:
D. Drejat, skulpterat i lera eller
- Page 208 and 209:
N. Byggt, byggt om ”stylat” bil
- Page 210 and 211:
Å. Tittat på film eller lyssnat p
- Page 212 and 213:
Ungas eget kulturutövande Nu komme
- Page 214 and 215:
H. R’n’B eller soul Uttalas ”
- Page 216 and 217:
11. Dansar du … GUIDE Med detta a
- Page 218 and 219:
16. Om du tänker på hela ditt liv
- Page 220 and 221:
D. Dagbok som andra kan läsa, exem
- Page 222 and 223:
B. Opera eller operett ja nej vet e
- Page 224 and 225:
B. I kurs eller verksamhet med stö
- Page 226 and 227:
B. Det känns nästan alltid bra n
- Page 228 and 229:
Frågor om tillit, boende, vänner,
- Page 230 and 231:
G. Jag tycker att det är berikande
- Page 232 and 233:
38. Nu följer en fråga som vi vet
- Page 234 and 235:
3a. Pågår ett arbete med att ta f
- Page 236 and 237:
86 Bilaga 4 Enkät till kommuner Ku
- Page 238 and 239:
4. Finns det regionala (region/län
- Page 240:
Folkets hus/bygdegård etcetera I s