Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
53<br />
vilaweb.cat<br />
Divendres, 20 de maig de 2022<br />
BENET SALELLAS<br />
no estiguin temptats de deixar-nos fora<br />
del procés, perquè també som representants<br />
d’un grup concret de famílies.<br />
És un mirall d’allò que va fer l’AEB, i ara<br />
que no ens diguin que tenim menys legitimitat<br />
que ells. I els advertim que ara<br />
són quaranta-dues famílies, però que en<br />
podríem aportar quaranta mil.<br />
—No han tingut en compte les famílies<br />
ni els professors, en la imposició del<br />
25%.<br />
—I ara nosaltres diem que la decisió sobre<br />
el 25% és il·legal, que no es basa en cap llei,<br />
i que les lleis vigents tant a Catalunya com<br />
a l’estat diuen el contrari. Volem discutir<br />
sobre el fons. Ja veurem com ho rep el tribunal,<br />
però no descartem que si el TSJC no<br />
accepta que tenim dret de discutir sobre el<br />
25%, anirem al Suprem, al TC i al TEDH<br />
per denunciar que una de les decisions<br />
més dràstiques que hi ha hagut en matèria<br />
educativa a Catalunya s’ha pres sense<br />
donar veu als afectats, famílies, direccions<br />
de centre, professorat, sindicats...<br />
—Diuen que el 25% és inevitable perquè<br />
tot ve de la sentència del Tribunal<br />
Constitucional espanyol contra l’estatut<br />
del 2010.<br />
—El 25% no l’ha dit mai, el TC, se l’inventa<br />
el TSJC fent una lectura equivocada<br />
d’una sentència del Tribunal d’Estrasburg<br />
sobre el model d’escolarització a<br />
Bèlgica. I la qüestió de fons, que és si<br />
el castellà ha de ser considerat llengua<br />
vehicular, ve d’una frase de la sentència<br />
de l’estatut, sí. Però el TC és un legislador<br />
negatiu, no positiu. Quan hi ha<br />
una llei contrària a la constitució, el TC<br />
pot podar-ne articles perquè no tinguin<br />
efectes jurídics. Però no pot dictar lleis.<br />
Quan el TC dicta la sentència de l’estatut,<br />
no declara la inconstitucionalitat de res,<br />
no expulsa de l’ordenament jurídic cap<br />
article concret de l’estatut, ni de la llei<br />
de política lingüística, ni de la LEC, ni de<br />
la llei de normalització. No és cert que<br />
avui tinguem cap llei que ens ordeni que<br />
el castellà sigui vehicular. I aquí és on hi<br />
ha un dels riscs més grans, molt perillós.<br />
—De quin risc parleu?<br />
—Els tribunals de justícia del contenciós<br />
administratiu poden obligar el parlament<br />
a dictar una llei? És legítim i constitucional<br />
que un grup de jutges digui al poder<br />
legislatiu què ha de legislar? El principi<br />
de separació de poders funciona com un<br />
sistema de contrapesos independents. El<br />
TC pot podar lleis, sí, però els membres<br />
del TSJC no tenen aquesta funció. Ells<br />
han de dir si un acte de l’administració és<br />
conforme a les lleis vigents, però no poden<br />
donar ordres al poder legislatiu. I si el<br />
poder legislatiu accepta aquest marc i diu<br />
que per executar una sentència judicial<br />
s’ha de fer una modificació legislativa,<br />
entrem en una dimensió desconeguda<br />
absolutament perversa de confusió de<br />
poders de l’estat. Perquè acceptem de col·<br />
locar els jutges en els seients envellutats<br />
del Parlament de Catalunya.<br />
—<strong>La</strong> reacció a la sentència de fer una<br />
nova llei o modificar-ne una d’existent,<br />
tal com es negocia ara, vol dir l’acceptació<br />
de la ingerència del poder judicial?<br />
—Si arran de la decisió d’un tribunal,<br />
fessis una llei que blindés el model, evidentment<br />
dificultaries que el poder judicial<br />
pogués tornar a fer una intromissió.<br />
Però si fas que la llei sigui una manera<br />
d’executar la sentència, l’efecte és tot<br />
el contrari.<br />
—Diuen que la modificació de la llei<br />
blinda la immersió.<br />
—És una de les coses més decebedores<br />
que hem viscut aquests darrers mesos:<br />
que no es parli clar. Que diguin què volen<br />
fer i què no volen fer. Tenim dret de<br />
saber si volen executar el 25% o no. Si<br />
volen fer una llei per executar el 25%, és<br />
una aberració de confusió de poders i un<br />
pas enrere. Si, en canvi, es vol fer un text<br />
legal per confrontar la decisió judicial<br />
perquè no es vol executar la sentència,<br />
aleshores sí que blindarem. Però tinc la<br />
sensació que tot i que es donen uns titulars<br />
i es parla en alguns mitjans d’una<br />
llei per blindar la immersió, això que fan<br />
és introduir per primera vegada després<br />
del franquisme en la nostra tradició jurídica<br />
que el castellà ha de ser vehicular<br />
en l’ensenyament.<br />
—Diuen que així tenim el control sobre<br />
com aplicar el pes del català i del castellà<br />
i que, si no, ho imposarien els jutges amb<br />
percentatges.<br />
—Hem d’entendre que l’administració de<br />
justícia a Catalunya té en aquest afer un<br />
paper absolutament activista i estratègic.<br />
Pensar que si diem que complirem allò<br />
que ells resolen, després farem una jugada<br />
mestra i els enganyarem és no ser conscients<br />
de qui tenim davant i qui són els poders<br />
que ataquen el nostre model de país. Hi ha<br />
la possibilitat d’oposar-se a la sentència,<br />
de combatre-la i resistir; o d’executar-la<br />
i dir amén. Pensar que diem que executem<br />
però que en realitat els farem un gol és no<br />
ser conscients de qui tenim davant.<br />
—L’opció de combatre es pot fer protegint<br />
alhora els directors dels centres?<br />
—Sí. Hi ha d’haver un missatge clar que<br />
les decisions sobre això no han de recaure<br />
en les direccions dels centres sinó en el<br />
conseller. Les direccions s’han de blindar,<br />
sí. És la manera com podem ser més<br />
Anirem al Suprem, al TC<br />
i al TEDH per denunciar<br />
que una de les decisions<br />
més dràstiques que hi<br />
ha hagut en matèria<br />
educativa a Catalunya<br />
s’ha pres sense donar<br />
veu als afectats, famílies,<br />
direccions de centre,<br />
professorat, sindicats...