Afhandling - Arkitektskolen Aarhus

50
PROJEKTETS METODE
Critical
(and
self‐critical)
collaborative
enquiry
by
Reflective
practitioners
being
Accountable
and
making
the
results
of
the
enquiry
public
Self‐evaluating
their
practice
and
engaged
in
Participative
problem‐solving
and
continuing
professional
de‐
velopment
Aktionsforskningen
 er
 således
 en
 kritisk
 og
 refleksiv
 tilgang
 til
 ud‐
forskningen
 af
 et
 praksisdomæne
 med
 henblik
 på
 at
 løse
 problemer
 og
fremme
udviklingen
af
en
ny
og
forbedret
praksis.
Arbejdet
udføres
i
samar‐
bejde
med
andre,
typisk
praktikere,
og
forskningsbidraget
består
i
–
og
op‐
står
gennem
–
løbende
evaluering
af
og
refleksion
over
de
opnåede
indsigter
og
resultater,
der
efterfølgende
gøres
tilgængelige
for
såvel
deltagere
som
en
bredere
offentlighed.
Evaluering
og
refleksion
kan
antage
forskellige
for‐
mer,
fra
kvalitativ
analyse
af
interviews
over
dialogbaseret
evaluering
blandt
projektets
 deltagere
 til
 bearbejdning
 og
 analyse
 af
 kvantitative
 data.
 Jeg
kommer
ikke
nærmere
ind
på
konkrete
evaluerings‐
og
refleksionsformer
i
aktionsforskningen,
men
vil
senere
gå
mere
i
dybden
med,
hvordan
evalue‐
ring
og
refleksion
har
spillet
en
rolle
i
de
konkrete
cases
i
mit
eget
projekt.
Aktionsforskningens
tilgang
til
udvikling
af
forskningsbidrag
gør
sig
og‐
så
gældende
for
PAR
(Whyte,
1991).
Men
PAR
adskiller
sig
fra
anden
aktions‐
forskning
ved
endnu
stærkere
bånd
mellem
forskeren
og
det
praksisfælles‐
skab
han
eller
hun
indgår
i.
I
aktionsforskningen
er
forskeren
normalt;
”[…]
completely
in
control
of
the
research
progress
except
to
 the
 extent
 that
 the
 client
 organization
 limits
 some
 of
 the
 re‐
search
 options.
 This
 type
 of
 research
 is
 perfectly
 appropriate
where
 the
 objectives
 of
 both
 the
 researchers
 and
 the
 decision
makers
 are
 simply
 to
 get
 the
 facts
 and
 examine
 action
 implica‐
tions.”
(Ibid.
p.
9.)