Afhandling - Arkitektskolen Aarhus
Afhandling - Arkitektskolen Aarhus
Afhandling - Arkitektskolen Aarhus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
56 <br />
<br />
PROJEKTETS METODE<br />
<br />
ningsprojekter, der f.eks. under overskriften Activity Theory hælder i retning <br />
af aktionsforskning med undersøgelser af arbejdsgange i en realistisk kon‐<br />
tekst med henblik på f.eks. at udvikle nye systemer, der bedre understøtter <br />
det arbejde, der udføres i et praksisfællesskab (eksempelvis Nardi 1996, <br />
Bødker 1989). At Activity Theory og denne tradition ikke i højere grad tjente <br />
som afsæt skyldes nok i højere grad mine egne idiosynkrasier og fordomme <br />
om feltet baseret på professionelle erfaringer i praksis, end en egentlig man‐<br />
gel ved det fundamentale metodiske grundlag. <br />
I forhold til en indskrivning i eksisterende traditioner – og ikke mindst <br />
udforskningen af rammerne for disse – viste det sig dog undervejs, at den <br />
interne diskussion om ADP‐fagets forskningsformål og ‐metoder skulle få en <br />
større indflydelse på min metode, end først antaget. Jeg vender tilbage til <br />
dette i diskussionen af research by design, men først vil jeg gennemgå de <br />
øvrige krav, jeg stillede op, henholdsvis navigation i praksisfællesskabet og <br />
troskab mod det oprindelige (udviklingspolitiske) udgangspunkt. <br />
<br />
<br />
navigation i praksisfællesskabet<br />
Det andet krav til PAR om evnen til at navigere i praksisfællesskabet <br />
betyder, at aktionsforskeren til stadighed må evaluere sin egen rolle i projek‐<br />
tet og den position han eller hun indtager i organisationen, hvor projektet <br />
indgår. Netop på grund af det fler‐ eller tværfaglige samarbejde får forskeren <br />
til tider en rolle som mægler, eller ’coach’, som Whyte et al. kalder det: <br />
”In PAR, the consultant/facilitator acts less as a disciplinary <br />
expert and more as a coach in team building and in seeing to it <br />
that as much of the relevant expertise as possible from all over the <br />
organization is mobilized.” (Whyte 1991, p. 40) <br />
Problemet med denne rolle er, at det i den grad forudsætter, at man <br />
som aktionsforsker i PAR‐processer må holde tungen lige i munden og forsø‐
Change language