16.07.2013 Views

Forebyggende foranstaltninger 10-13 år

Forebyggende foranstaltninger 10-13 år

Forebyggende foranstaltninger 10-13 år

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

De <strong>10</strong>-<strong>13</strong>-<strong>år</strong>ige vurderes ofte at være s<strong>år</strong>bare i forhold til begyndende<br />

misbrug af alkohol og hash samt småkriminalitet. 14 Medarbejderne<br />

oplever derfor, at det er afgørende at forebygge den type udvikling ved at<br />

tage fat i de <strong>10</strong>-11-<strong>år</strong>ige. Det gør man eksempelvis ved at tale med de<br />

unge om konsekvenserne af misbrug, tage fat i konkrete episoder og tale<br />

om, hvad der kan ske. Der er ligeledes fokus på at følge med i de unges<br />

vennekreds uden for skolen og at have en tæt dialog med forældrene.<br />

Foranstaltningens medarbejdere oplever dog, at der er tale om en aldersgruppe,<br />

som det er svært at have meget tæt kontakt til, da børnene/de<br />

unge har behov for at selvstændiggøre sig og føler det nedværdigende at<br />

blive behandlet som børn og skulle omgås andre, som er meget yngre<br />

end dem selv, i det daglige.<br />

Formålet med foranstaltningen er ‘at give målgruppens børn og<br />

unge og deres familier et tilbud om støtte netop i den udstrækning, at de<br />

kan forblive i deres nærmiljø og fastholde eget netværk’. Behandlingen er<br />

ikke tidsmæssigt begrænset, og børnene er således indskrevet så længe,<br />

det vurderes, at de har behov for det (gennemsnitligt cirka 4 <strong>år</strong>). Denne<br />

vurdering beror på en evaluering af, om det enkelte barn underg<strong>år</strong> en<br />

positiv udvikling inden for nogle kerneområder, som målgruppen typisk<br />

har mangler inden for.<br />

Godthåbskolens arbejde tager udgangspunkt i en række udviklingsområder<br />

for det enkelte barn, se boks 5.3.<br />

BOKS 5.3<br />

Udviklingsområder hos det enkelte barn.<br />

78<br />

- Sociale kompetencer<br />

- Forestillingsevne<br />

- Kommunikative evner<br />

- Selvværd/selvtillid<br />

- Undervisning<br />

- Fysisk udfoldelse og sundhed.<br />

Udviklingsområderne integreres i det daglige arbejde med børnene i<br />

form af en tværfagligt tilrettelagt miljøterapeutisk praksis, hvor alle akti-<br />

14. P.t. har Godthåbskolen kun kendskab til et barn, der lejlighedsvist indtager alkohol og/eller ryger<br />

cigaretter.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!