Indholdsfortegnelse

Master i Bygherrerådgivning og værdidesign – MBV Arkitektskolen Århus
Titel: ”At vide hvad man ikke ved” – pre- og projektledelse i en kompleks verden
Mette Albrechtsen, arkitekt m.a.a. Århus, december 2007
____________________________________________________________________
Prejektledelse handler om at tilvejebringe rammer for det videnssøgende team,
hvis ledelseform er delt, og således bygger på heterarki 9 , hvor roller fordeles på
flere med tværfagligt fokus, og hvor forskellige synspunkter 10 anerkendes.
Formen er transparent, så alle delagtiggøres og fremgangsmåden løbende gøres
mulig at justere og retningsbestemme 11 . Prejektledelse handler således også om
dialog og relationer, hvilket vil blive mere udførligt gennemgået i afsnit 3:
Projektets relationer. Her vil jeg også komme ind på, hvorledes disse innovative
processer også kan forstås som læringsloop eller iterative bevægelser.
Prejektfasen dækker scanningsfasen samt den første del af strategifasen
(analyse og beslutning) i innovationsprocessen. Prejektfasen kan identificeres ud
fra, at den har til opgave at identificere projektmål. Herefter overtager
projektforløbet så fra anden del af strategifasen (planlægning af
udviklingsarbejdet) og varetager derfra resten af innovationsprocessen.
Projektforløbet kan så identificeres ud fra, at dets opgave er at opnå
projektmålet.
Prejektfasen kan således identificeres i innovationsprocessen og dermed i
opgaverne og afhænger af opgavens fokus. Prejektopgavens fokus er at
identificere innovative projektmål gennem en afsøgning og analyse. Denne
afsøgning skal sikre, at der identificeres de rigtige projektmål, hvormed den
ønskede effekt af opgavens formål opnås. Når projektmål er stillet, overgår
innovationsprocessen til projektforløbet, som så har til opgave at sikre
opfyldelsen af projektmålet og dermed leverancen eller resultatet.
9 Heterarki modsvarer hierarki og kendetegnes ved, at relationerne i teamet opfattes som en social
konstruktion, der holdes sammen af et socialt kodeks, der opbygges i et bredt fagligt sammensat
hold. Ledelsen er pluralistisk, og dermed er beslutningskompetencen ligeledes delt ud, hvilket gør
alle synspunkter lige. Det kan skabe grobund for en dialog, der får masser af synspunkter frem i
lyset. hvilket igen kan starte en vidensgenerering. For at styre disse dialoger er det vigtigt, at der i
teamet afklares, hvorledes dialogformen skal foregå.
10 Da resultatet i den tidlige innovative fase er usikkert, kan det være fatalt ikke at få flere
synspunkter frem, hvorimod flere mulige tilkoblinger bør bringes i spil.
11 Her vil jeg pege på paradokset: resultatet i prejektet siges at være uforudsigeligt, men samtidig
siger teorien, at innovationsprocessen skal styres, da den ikke er tilfældig. Det vil sige, at teorien
dermed ikke knytter resultat og metode i afhængighed af hinanden. Med andre ord - metoden er
stramt organiseret for at kunne styre det labile dynamiske indhold.
31