Indholdsfortegnelse

Master i Bygherrerådgivning og værdidesign – MBV Arkitektskolen Århus
Titel: ”At vide hvad man ikke ved” – pre- og projektledelse i en kompleks verden
Mette Albrechtsen, arkitekt m.a.a. Århus, december 2007
____________________________________________________________________
Hvis man ud fra denne opfattelse af projektet kan dokumentere nytteværdien
ved at udføre interessentanalyser på de komplekse projekter, må man formode,
at det komplekse projekt ville være hjulpet godt fra start. Man vil derved få
tilvejebragt viden og overblik over projektets interessentsammensætning og
dermed også de særlige forudsætninger i omverdenen tidligt i projektforløbet.
Men som det vil fremgå af casen nedenfor, vil der også være andre sidegevinster
at hente.
2.2 Case: ”Move”
Med udgangspunkt i Mary Joe Hatch’s strukturelle analysemodeller udførte vi
(prejektdeltagerne) en interessentanalyse på workshop 2, hvor deltagerne 15 i
fællesskab identificerede interessenterne, både i de nære omgivelser og i de
generelle. Herefter udpegede vi de vigtigste interessenter og analyserede deres
forskellige præferencer for yderligere at identificere de evt. interessekonflikter
eller potentialer, der kunne tegne sig for projektet.
Præference- eller værdiafklaringen foretog vi på baggrund af Mats Engwalls
trekant(1995), der angiver et udspændt felt mellem de parametre, man ofte
måler projektet i forhold til: økonomi, tid og kvalitet. (Vi valgte på workshoppen
at erstatte parameteret tid med værdier, idet der på dette tidlige tidspunkt
endnu ikke er fokus på tiden, men snarere på værdier, holdninger og meninger
bag initiativet ”Move” (børneidræt)) (se i øvrigt bilag 7: Workshop 2, referat,
31.10.07)
15 Deltagergruppen bestod af kunden (projektejer) plus forskellige udvalgte interessenter fra både
det nære og generelle miljø samt undertegnede og en ressourceperson (kontaktperson).
2 ”Move” er et prejektforløb, jeg har startet op sammen med (Børneidræt) som
aktionsforskningsprojekt i denne masteropgaves regi. Forløbet blev midlertidigt indstillet efter
midtvejsevaluering.
41