Fremde Bilder - Stiftung Bildung und Entwicklung

Sklaverei: Aufgaben
11. Sind Sklavenhandel und Sklavenarbeit heute verschwunden? Begründe deine Aussagen.
WELTWEIT: Q38, Q39, Q42, Q43 (Bezüge zur Gegenwart)
12. Vergleichsebene möglich – HISTORISCHE VS. MODERNE SKLAVENARBEIT, SKLAVENHANDEL
�Vorschlag: Tabellenartige Gegenüberstellung – im Zentrum: die jeweiligen zeitgebundenen
Begründungen und Unterschiede/Gemeinsamkeiten
Wer organisiert den Sklavenhandel?
Wer wird versklavt?
Wie sieht die Organisation des Sklavenhandels
aus?
Warum werden Menschen versklavt?
Wer profitiert vom Sklavenhandel
bzw. Sklavenarbeit?
etc.
Historische Beispiele von
Sklavenhandel, -arbeit
Moderne Formen von
Sklavenhandel, -arbeit
a. Wer organisiert moderne Formen von Sklavenhandel und Sklavenarbeit?
WELTWEIT: Q39, Q42, Q43 (Bezüge zur Gegenwart)
b. Wer wird „versklavt“?
WELTWEIT: Q39, Q42, Q43 (Bezüge zur Gegenwart)
c. Wie sieht die Organisation von „modernem Sklavenhandel bzw. Sklavenarbeit“ aus?
WELTWEIT: Q39, Q42, Q43 (Bezüge zur Gegenwart)
d. Warum werden heute noch immer Menschen „versklavt“?
WELTWEIT: Q39, Q42, Q43 (Bezüge zur Gegenwart)
e. Wer profitiert heute vom „modernen Sklavenhandel und Sklavenarbeit“?
WELTWEIT: Q39, Q42, Q43 (Bezüge zur Gegenwart)
f. Wo werden „moderne Sklavinnen und Sklaven“ eingesetzt?
WELTWEIT: Q39, Q42, Q43 (Bezüge zur Gegenwart)
g. Welche Reaktionen auf den „modernen Sklavenhandel und Sklavenarbeit“ gibt es?
WELTWEIT: Q39, Q42, Q43 (Bezüge zur Gegenwart)
13. Was sind Indiennes bzw. Indienneure? Was haben sie mit dem Sklavenhandel zu tun? Begründe
mögliche Zusammenhänge.
CH: Q3, D10 (Subjekte), Q15, Q16, Q17, Q18, Q25 (Organisation)
WELTWEIT: D24 (Organisation)
14. Was hat Zucker mit dem Sklavenhandel zu tun? Begründe die Zusammenhänge.
CH: D9, D14 (Subjekte),
WELTWEIT: D24, D32 (Organisation), D28 (Objekte)
15. Was hat Baumwolle mit dem Sklavenhandel zu tun? Begründe mögliche Zusammenhänge.
CH: Q23 (Organisation), D13, D14 (Subjekte)
WELTWEIT: D24 (Organisation)
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