Kinder-Umwelt-Survey (KUS) 2003/06, Lärm - Deutscher ...

ten von 0.5, 1 kHz und 4, 8 kHz), "steeply sloping" (≥30 dB Unterschied zwischen den Mit-
telwerten von 0.5, 1 kHz und 4, 8 kHz) 18 . Ein vereinfachtes Kombinationskriterium zur Dif-
ferenzierung zwischen Schallleitungs- und Innenohrhörverlusten wurde in einer repräsentati-
ven Studie unter Verwendung der Hörtestergebnisse der amtsärztlichen Einschulungsuntersuchungen
des Gesundheitsamtes Braunschweig angewandt. Danach wurde von einem Innenohrhörverlust
ausgegangen, wenn wenigstens eine Hörschwelle eines Ohres bei 3, 4, oder 6
kHz um wenigstens 10 dB vom Mittelwert der Hörschwellen bei 1 und 2 kHz desselben Ohres
abwich 35 . Eine entsprechende Nebenbedingung (Hörverlust bei 4 oder 6 kHz > 20 dB bei
gleichzeitig um ≥ 10 dB schlechterer Hörschwelle gegenüber dem Mittelwert der Hörschwellen
bei 1 und 2 kHz wurde auch bei der Beurteilung des Einflusses von militärischem Tieffluglärm
auf die Hörfähigkeit von Schulanfängern angewandt 36 . Das geringe Abstandskriterium
zwischen hohem und mittlerem Frequenzbereich wurde in diesen Untersuchungen gewählt,
weil die Screening-Audiometrie teilweise in 10 dB-Sprüngen durchgeführt wurde. In
der viel beachteten repräsentativen Untersuchung bei Wehrdienstanwärtern im Auftrag des
Bundesgesundheitsministeriums wurde ein Hörverlust von 20 dB oder mehr (≤20 dB) bei
mindestens einer der Frequenzen 3, 4, oder 6 kHz als auffälliges sensorisches Hörverlustkriterium
gewertet, wobei als Nebenbedingungen zum einen erfüllt sein musste, das dieser Hörverlust
mindestens 15 dB zum Mittelwert der Hörschwelle bei den Frequenzen 1 und 2 kHz betrug,
und zum anderen erfüllt sein musste, dass der Hörverlust des Mittelwerts der bei den
Frequenzen 1 und 2 kHz selbst nicht mehr als 20 dB betrug 37,38 .
2.3 Hörstörungen bei Kindern und Jugendlichen
2.3.1 Alarmsignale
Vielerorts wird berichtet, dass die Anzahlen von Kindern und Heranwachsenden mit Hörstörungen
hoch seien oder ansteigen 39-45 . Vergleichende Betrachtungen unterschiedlicher Untersuchungen
lassen sich schwer durchführen, da Probanden (Altersgruppe), audiometrische Methoden,
Hörverlustkriterien und akustische Bedingungen in den Studien zumeist sehr unterschiedlich
sind 46 .
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