Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at

Grundlagen der Bewegung / des Schulsports
Aufgaben, Aufträge, Ziele, Inhalte
Nach der Vortragenden an der Deutschen Sporthochschule Köln, Karin MARTIN
(2000), sollen die Schülerinnen und Schüler im Sportunterricht Fähigkeiten,
Fertigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen erwerben, die sich zu folgenden
allgemeinen Lernzielen zusammenfassen lassen:
Erhaltung der Gesundheit
Anleitung zu sinnvoller Gestaltung der Freizeit, Verbesserung der Lebensqualität
Entwicklung sportspezifischer Handlungsformen: Üben, Spielen, Wetteifern,
Gestalten
Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit und des Reaktionsvermögens
Entwicklung eines positiven Selbstbildes
Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein für die Umwelt
Befähigung zu aktiver Gestaltung des Schullebens
1.3 Lerninhalte
Die Lerninhalte des Sportunterrichts sind Bewegungstätigkeiten, motorische und
organische Eigenschaften und sporttheoretische Kenntnisse, die nach
pädagogischen, nach schulorganisatorischen Gesichtspunkten und nach
Gegebenheiten (traditionell, geographisch, räumlich) ausgewählt und im Unterricht
erworben werden.
Auswahlkriterien für die Übernahme einzelner Sportarten in den Kanon der
Schulsportarten sind Lernziele,
pädagogische Leitideen und didaktische Grundsätze,
traditionelle Gepflogenheiten,
die geographische Umgebung,
räumliche Gegebenheiten,
Sportstätten und Geräteausstattung,
der Ausbildungsstand der Sportlehrer,
sportliche Interessen der Schüler.
1.4 Welche Ziele sollen mit den Inhalten verfolgt werden
Wahrnehmungsfähigkeit verbessern,
Bewegungserfahrungen erweitern
Die Fitness verbessern,
Gesundheitsbewusstsein entwickeln
Sich körperlich ausdrücken,
Bewegungen gestalten
SPORT
Gemeinsam Handeln, spielen und sich
verständigen
Etwas wagen und verantworten
Das Leisten erfahren und reflektieren
© Susanne & Peter MITMANNSGRUBER 10