Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at
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<strong>Grundlagen</strong> <strong>der</strong> <strong>Bewegung</strong> / <strong>des</strong> <strong>Schulsports</strong><br />
Allgemeine Methodik<br />
UNTERRICHTSDIFFERENZIERUNG nach Morawietz<br />
Grundsätze <strong>der</strong> Methodik<br />
Differenzierung & Individualisierung durch:<br />
• schulorganis<strong>at</strong>orische Differenzierung (HS-SHS,...)<br />
• gruppenorganis<strong>at</strong>orische Differenzierung (Freifach, NG,…)<br />
• Lehrmethode (z.B. ganzheitlich vs. analytisch)<br />
• Betriebsweise (z.B. St<strong>at</strong>ions-, Kreis-, Intervallbetrieb)<br />
• Betriebsform<br />
(Sozialstruktur: z.B. Einzel-, Gruppen-, Frontalbetrieb)<br />
• Lernhilfen (optisch, verbal, motorisch,…), Lernschrittgröße<br />
• Lehrstil<br />
Methodische For<strong>der</strong>ungen<br />
• Eigentätigkeit (Mitbestimmung <strong>der</strong> Inhalte, <strong>der</strong> Wege, <strong>der</strong> Zeiteinteilung,<br />
Partnerwahl…)<br />
• Lebensnähe (Ausdrucksweise, Lehrton, Übungsgut)<br />
• Entwicklungsgemäßheit (physiologischer Entwicklungszustand, motorische<br />
Lernfähigkeit und Lernbereitschaft, Geschlechtsgemäßheit)<br />
• Anschaulichkeit (Wirklichkeit, Nachbildung, Symbole)<br />
• Sachgemäßheit (Kenntnis <strong>des</strong> Lernziels und <strong>der</strong> Lehrwege)<br />
Aufgaben <strong>der</strong> Methodik (Fetz)<br />
Der Methodik obliegt in erster Linie die Aufgabe, zu jedem vorgegebenen Ziel eine<br />
in Bezug auf das Ziel adäqu<strong>at</strong>en und optimalen Weg anzubieten. Optimal ist <strong>der</strong><br />
methodische Weg dann, wenn die Bedingungen <strong>des</strong> lernenden Menschen in<br />
bestmögliche Weise berücksichtigt werden. Das bedeutet aber letztlich, dass<br />
Methodik nicht nur sachgemäß, son<strong>der</strong>n auch anthropologisch ausgerichtet sein<br />
muss. Die Methodik selbst schafft keine Sachziele, sie erarbeitet nur Wege zu ihnen.<br />
Glie<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Methodik (Fetz)<br />
© Susanne & Peter MITMANNSGRUBER 23
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