Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at
Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at
Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>Grundlagen</strong> <strong>der</strong> <strong>Bewegung</strong> / <strong>des</strong> <strong>Schulsports</strong><br />
Planung<br />
Bedingungsanalyse<br />
In <strong>der</strong> Bedingungsanalyse versucht die Lehrerin o<strong>der</strong> <strong>der</strong> Lehrer, die<br />
Klassensitu<strong>at</strong>ion zu beschreiben o<strong>der</strong> zu berücksichtigen, man ermittelt<br />
Lernvoraussetzungen und Lernbarrieren, man geht auf die individuellen<br />
Gegebenheiten <strong>der</strong> einzelnen Schülerinnen und Schüler ein und bemüht sich<br />
auffällige Schülerinnen und Schüler zu eruieren. Es wird eruiert von welchen<br />
Voraussetzungen man bei <strong>der</strong> Unterrichtsvorbereitung ausgehen kann:<br />
Voraussetzungen<br />
• Norm<strong>at</strong>ive Voraussetzungen<br />
– Stellung <strong>des</strong> (Freizeit-)Sports in unserer Gesellschaft<br />
• Situ<strong>at</strong>ive Voraussetzungen<br />
– schulische Rahmenbedingungen: M<strong>at</strong>erielle Mittel, räumliche<br />
Möglichkeiten, Stundenplan, zeitliche Gegebenheiten,<br />
Einschränkungen, Zus<strong>at</strong>zmöglichkeiten<br />
• Personale Voraussetzungen<br />
– Lehrer: Verhalten (Vorbildwirkung Unterrichts- und Erziehungsstil),<br />
Pflicht zur Weiterbildung!<br />
– Schüler: Wesenszüge (Zahl, Interesse, Einstellung, Eignung,<br />
Temperament, Bedürfnis, Physiologie, Morphologie etc.)<br />
Ziele <strong>der</strong> Bedingungsanalyse<br />
Ziel dieses Analysebereichs ist es, die positivsten seelischen Anknüpfungspunkte für<br />
Unterricht und Erziehung zu entdecken. Zum Beispiel:<br />
• effektive individuelle För<strong>der</strong>ung ermöglichen<br />
• Lern<strong>pro</strong>blemen vorbeugen<br />
• eingehen<strong>des</strong> Erfassen <strong>der</strong> Lernleistungsfähigkeit<br />
• Grundlage für die Verbesserung <strong>der</strong> äußeren Gegebenheiten<br />
• differenziertere und treffen<strong>der</strong>e Beurteilung <strong>der</strong> Schülerinnen und Schüler<br />
• Kalkul<strong>at</strong>ion <strong>des</strong> Bedarfs an Lernzeit<br />
Die Bedingungsanalyse im Unterricht aus <strong>Bewegung</strong> und Sport<br />
Um die Übersicht zu behalten, beziehe ich mich auf die „Dreiteilung“ <strong>der</strong><br />
Bedingungsanalyse (Situ<strong>at</strong>ion <strong>der</strong> Schule, Situ<strong>at</strong>ion <strong>der</strong> Schülerinnen und Schüler,<br />
Situ<strong>at</strong>ion <strong>der</strong> Lehrerinnen und Lehrer) durch BÖHMANN/SCHÄFER-MUNRO und<br />
HOMBERGER und versuche somit die Bedeutung <strong>der</strong> Bedingungsanalyse im<br />
Sportunterricht zu erläutern.<br />
© Susanne & Peter MITMANNSGRUBER 49
Change language