Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at
Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at
Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>Grundlagen</strong> <strong>der</strong> <strong>Bewegung</strong> / <strong>des</strong> <strong>Schulsports</strong><br />
Allgemeine Methodik<br />
In Anpassung an die gestellten Aufgaben lässt sich die Methodik BSp glie<strong>der</strong>n in<br />
eine<br />
allgemeine Methodik BSp:<br />
• Allgemeine Grundsätze<br />
• Lehrweisen<br />
• Methodische Hilfsmittel<br />
• Ordnungsformen, Betriebsformen u. dgl. mehr<br />
spezielle Methodik BSp:<br />
• Die spezielle Methodik untersucht Bedingungen und Verhältnisse in<br />
den einzelnen Übungsweisen und stellt Lehrwege und For<strong>der</strong>ungen<br />
auf.<br />
• Glie<strong>der</strong>ung in Methodik <strong>des</strong> Skilaufes, <strong>des</strong> Schwimmens, <strong>der</strong><br />
Leicht<strong>at</strong>hletik,…..<br />
Die Vielzahl methodischer Maßnahmen im BSp-unterricht verführt zur<br />
System<strong>at</strong>isierung und Ordnung nach übergreifenden Gesichtspunkten.<br />
Fetz unterscheidet:<br />
Methodische Grundformen<br />
Grundformen <strong>des</strong> Lehrens<br />
Darbieten<br />
Vorzeigen, Vormachen, Vorführen (mit Hilfe<br />
technischer Hilfsmittel)<br />
Beschreiben (mündlich, schriftlich, mit<br />
Symbolen)<br />
Anleiten - Anregen<br />
Anleiten (Hinweis, Vergleich, Diskussion<br />
usw.) Anleiten – Anregen (Hinweis,<br />
Vergleich, Diskussion, Hinführen, Erklären,<br />
Aufgeben)<br />
Erheben<br />
Lern- und Erfolgskontrollen<br />
Messen<br />
Testen<br />
Bewerten<br />
Grundformen <strong>des</strong> Lernens<br />
Nachvollziehen<br />
Beobachten, Aufnehmen <strong>des</strong><br />
Vorgezeigten und/o<strong>der</strong><br />
Beschriebenen und Nachmachen<br />
bzw. Ausführen<br />
Er<strong>pro</strong>ben<br />
Versuchen, Üben, Probieren,<br />
Experimentieren, Verbessern,<br />
Vergleichen, Festigen<br />
Leisten<br />
Wettkämpfen<br />
Bewähren<br />
Vergleichen<br />
Jede einzelne Maßnahme h<strong>at</strong> ihren Bezug zu Lernzielen, Inhalten,<br />
Organis<strong>at</strong>ionsformen, zu Phasen <strong>des</strong> Lern<strong>pro</strong>zesses, zu Handlungs- und<br />
© Susanne & Peter MITMANNSGRUBER 24
Change language