Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at
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<strong>Grundlagen</strong> <strong>der</strong> <strong>Bewegung</strong> / <strong>des</strong> <strong>Schulsports</strong><br />
Motiv<strong>at</strong>ion<br />
Implik<strong>at</strong>ionszusammenhang (Interdependenz)<br />
Diese drei Dimensionen sind eng miteinan<strong>der</strong> verbunden und beeinflussen sich<br />
gegenseitig.<br />
Erfolg – Misserfolg<br />
Erfolgsmotivierte:<br />
offensive Zielsetzungsstr<strong>at</strong>egien<br />
Anspruchsniveau wird bei Erfolg erhöht, bei Misserfolg nicht gesenkt<br />
Misserfolgsmotivierte:<br />
defensive Zielsetzungsstr<strong>at</strong>egien<br />
Anspruchsniveau wird bei Erfolg nur zögernd erhöht, bei Misserfolg gesenkt<br />
Kausal<strong>at</strong>tribuierung:<br />
Ursachen Stabil Instabil<br />
Neg<strong>at</strong>iver Gedanke Positiver Gedanke<br />
Extern Aufgabenschwierigkeit Glück, Pech, Zufall<br />
Intern Begabung, Fähigkeit Anstrengung, Fleiß<br />
Diese Aufgabe ist mir zu schwer, das<br />
schaff ich nie“<br />
„Hoffentlich muss ich nicht<br />
gegen den kämpfen“<br />
„Wenn ich jetzt versage, ist<br />
alles aus“<br />
„Diese Aufgabe ist eine große<br />
Herausfor<strong>der</strong>ung für mich. Ich werde<br />
zeigen was ich kann“<br />
„Komme wer will, heute werde ich<br />
kämpfen bis zum Umfallen“<br />
„Auf diese Chance habe<br />
ich gewartet“<br />
© Susanne & Peter MITMANNSGRUBER 15
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