Skriptum Grundlagen der Bewegung - des Schulsports - pro.kphvie.at
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<strong>Grundlagen</strong> <strong>der</strong> <strong>Bewegung</strong> / <strong>des</strong> <strong>Schulsports</strong><br />
Motiv<strong>at</strong>ion<br />
Leistung im Schulalter<br />
Leistung ist eine zentrale Aufgabe <strong>des</strong> Kin<strong>des</strong>. Die Art <strong>der</strong> Bewältigung ist ein<br />
wesentlicher Faktor für die Entwicklung <strong>des</strong> Selbstwertgefühls. Kin<strong>der</strong> leisten<br />
(lernen) oft für ihre Lehrer bzw. Eltern.<br />
extrinsische Leistungsmotiv<strong>at</strong>ion Vorbildwirkung (Identifik<strong>at</strong>ion mit Vorbild)<br />
Für erfolgreiche Bewältigung einer Leistung sind positive emotionale Bindungen<br />
notwendig.<br />
bedrohliche Situ<strong>at</strong>ionen<br />
• Sportspiele: Versagensangst im sozialen Bezug durch mangeln<strong>des</strong> technisches<br />
o<strong>der</strong> taktisches Können<br />
• Gerätturnen: Angst vor dem Unbekannten (auch Verletzungen) Angst vor<br />
Blamage Angst durch Überfor<strong>der</strong>ung in Lernsitu<strong>at</strong>ionen Angst vor Verlust <strong>der</strong><br />
Achtung durch an<strong>der</strong>e bzw. <strong>der</strong> Selbstachtung<br />
Angstbewältigung<br />
• erhöhte Anstrengung<br />
• Aggressionen (Kampf)<br />
• Ausweichen (Flucht)<br />
Angst beeinflusst Lern<strong>pro</strong>zesse und Leistungen meist neg<strong>at</strong>iv!<br />
Ausweichreaktionen bei Frustr<strong>at</strong>ionen<br />
• R<strong>at</strong>ionalisierung (Gründe für das Nichterreichen <strong>des</strong> Ziels)<br />
• Fixierung (starr und zwanghaft, hastige Entscheidungen)<br />
• ursprüngliche Verhaltensformen anwenden („habe alles verlernt“)<br />
• Projektion (eigene Fehler an<strong>der</strong>en zuschreiben)<br />
• Kompens<strong>at</strong>ion (Ausgleich durch beson<strong>der</strong>e Anstrengung in an<strong>der</strong>en<br />
Bereichen)<br />
• Aggressives Verhalten (auch Autoaggressionen)<br />
Motiv und Motiv<strong>at</strong>ion im Sport<br />
I.Motiv<strong>at</strong>ion<br />
Die persönliche Energiequelle<br />
Die Motiv<strong>at</strong>ionslehre ist ein Versuch zu erklären, wie Verhalten zustande kommt und<br />
mit Energie versorgt wird. Motiv<strong>at</strong>ion beinhaltet immer ein Bündel von Motiven.<br />
Motiv<strong>at</strong>ion bedeutet auch Energiebereitstellung; dabei spielt <strong>der</strong> Körper eine sehr<br />
wesentliche Rolle.<br />
II.Motive – Beweggründe<br />
Je<strong>des</strong> menschliche Verhalten von einem Motiv geleitet, ist also zielgerichtet. Ziel ist<br />
jeweils die Befriedigung eines Bedürfnisses. Viele unserer Motive / Ziele sind<br />
unbewusst.<br />
III.Motiv<strong>at</strong>ionsanalyse<br />
© Susanne & Peter MITMANNSGRUBER 16
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