Das Sonderthema - Stadt Kehl

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l’Emploi. Weder die Sprache, noch das System
zu kennen, nicht wirklich zu wissen, worauf
sie sich einlassen, mit administrativen
Problemen konfrontiert zu sein, wie zum Beispiel
dem, dass man ein Konto bei einer deutschen
Bank benötigt – „das war alles nicht so
einfach“. Doch das Versprechen, dass sie bei
der BAG nicht nur eine Ausbildung machen
können, sondern, wenn sie diese mit guten Ergebnissen
abschließen, auch Aussicht auf einen
unbefristeten Arbeitsvertrag haben, hat
die Jungs im Projekt REVE wirklich träumen
lassen. „Für uns ist das eine große Chance“,
sind sich Kévin und Amine einig. Wenn alles
gut läuft, könnte im September eine weitere
Gruppe von französischen Jugendlichen
ein Einstiegsqualifizierungspraktikum nach
gleichem Muster beginnen – Vincent Horvat
und Bernd Wiegele arbeiten daran. Auf jeden
Fall wird jede Phase, welche die sechs Jungs
durchlaufen, genau evaluiert. „Vielleicht
kann man das als Modell weitertragen“, hofft
Bernd Wiegele, vielleicht kann es ein Modell
für andere Betriebe, ja für den gesamten
Oberrhein werden.
Ein Jahr intensiver Vorbereitung hat es bedurft,
bis die erste Gruppe starten konnte.
Erfahrungen, die zeigen, wie viele Hürden
zu überwinden sind, bis französische Jugendliche
eine Ausbildung in Deutschland
beginnen können. 23 Prozent arbeitslose
Jugendliche im Elsass, Betriebe, die keine
oder nicht genügend Auszubildende finden
in Baden – warum die Gleichung nicht aufgeht,
liegt für Jean-Claude Haller von der
Straßburger Industrie- und Handelskammer
auf der Hand: Für elsässische Jugendliche ist
Deutschland „Volksmusik, dm, Bierfest, Kehl
und vielleicht noch Offenburg“, sagt er beim
Eurodistrikt-Forum über Zweisprachigkeit
und berufliche Ausbildung am 5. November.
Wer elsässische Jugendliche für eine Ausbildung
auf der deutschen Rheinseite gewinnen
wolle, müsse die Eltern sensibilisieren – deren
Deutschland-Bild sei jedoch in den 1970erund
1980er-Jahren verhaftet. Den elsässischen
Grenzgänger sähen sie immer noch als
Fließband- oder Hilfsarbeiter. Die Eltern sagten
sich: „Wenn mein Junger nach Deutschland
geht, hat er zwar einen Job aber keine
Aufstiegschancen.“
„Eigentlich müsste es einen kulturellen Vorspann
geben“, findet auch Bernd Wiegele,
eine Möglichkeit für die Jugendlichen, mehr
über Deutschland und die Gepflogenheiten
auf der anderen Rheinseite zu erfahren. Auch
für ihn ist manche Erfahrung neu: „Die Jungs
stehen auf, wenn der Chef reinkommt“, hat
er festgestellt, und wundern sich, wenn er an
der Werkbank „einfach so“ mit ihnen spricht.
Dazu kommt, dass die betriebliche Ausbildung,
der Lehrberuf im Allgemeinen, in Frankreich
ein schlechtes Ansehen genießt, was selbst elsässische
Politiker wie Regionalrats präsident
Philippe Richert bedauern. Michaël Schmidt,
Straßburger Gemeinderat zuständig für grenzüberschreitende
Zusammenarbeit, berichtet
von Inhabern florierender Handwerksbetriebe
im Elsass, die trotz hoher Arbeitslosigkeit im
eigenen Land keinen Nachfolger finden. „Die
Jungen lassen sich lieber von einem Wachdienst
anstellen, als eine Ausbildung in einem
Beruf zu beginnen, bei der sie sich die Hände
schmutzig machen.“
Über viele Jahre hinweg hat sich die französische
Regierung bemüht, möglichst
viele Schülerinnen
und
Schüler bis zum
Abitur (auch zum
berufsbezogenen)
zu führen. Inzwischen
schließen 80
Prozent jedes Jahrgangs
ihre schulische
Ausbildung
mit der Reifeprüfung
ab – bevorzugen
die „formation
d’excellence“ gegenüber
einer klassischen
Lehre. Nur 25 Prozent
der elsässischen Jugendlichen
lassen sich
noch für Lehrberufe
begeistern.
Mahmut und Dejvid gehören zu
den sechs Straßburger Jugendlichen,
die über das Projekt
REVE zu den BAG kamen. Den
Deutschkurs für die jungen Männer
finanziert die Région Alsace.
Die wichtigsten Werkzeuge
haben die Ausbilder fotografiert
und mit ihren deutschen Namen
an die Pinnwand geheftet.
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