Schau an! - Kita-Server Rheinland-Pfalz

Beobachten
Bildungsbereiche beobachten?
Um den Entwicklungsprozessen von Kindern nahe zu kommen und den individuellen
Lern- und Bildungserfolgen des jeweiligen Kindes gerecht zu werden, muss also
eine fundierte und reflektierte Beobachtungspraxis bestehen. Dabei ist es von großer
Wichtigkeit, das eine Kind nicht mit dem anderen Kind zu vergleichen und seine Entwicklungen
nicht an denen der Altersgenossen zu messen.
Vielmehr kann eine gute Beobachtungs- und Dokumentationspraxis dazu verhelfen
auch kleine, vermeintlich unwichtige oder leicht zu übersehende Entwicklungen eines
Kindes zu bemerken.
Beim Be(ob)achten werden keine Fakten, sondern Botschaften wahrgenommen
- dies haben wir eben im ersten Leitsatz formuliert. Wie wichtig es ist, nicht nur das
Objektive und »Feststehende« einer wahrgenommenen Situation, sondern »das
Ganze« in der Beziehung zwischen einzelnen Teilen zu erfassen, lässt sich gut an der
Wahrnehmung von Kunstwerken verdeutlichen.
Ursus Wehrli, ein schweizer Kabarettist, Komiker und freischaffender Künstler zeigt
dies an berühmten Bildern, die er aufräumt, indem er sie in ihre Einzelteile zerlegt
und »ordentlich« anordnet.
Joan Mirós »L’or de l’azur« (1967)
Alexey von Jawlenskys »Mystischer Kopf« (1917)
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Abteilung Kindertageseinrichtungen, Diözesan-Caritasverband Trier e.V.