Schau an! - Kita-Server Rheinland-Pfalz

Beobachten
Leitende Fragen zur Auswertung der Beobachtungen
mit den Kolleginnen und Kollegen
in der Gruppe oder im Gesamtteam
Aufschliessen der Beschreibung
Gibt es Fragen an die Beschreibung? Haben wir etwas in der Schilderung nicht verstanden,
bleibt uns etwas unklar?
Was empfinden wir bei der Beschreibung, welche Gefühle, Phantasien werden dazu
bei uns angestoßen?
Was denken wir über die Situation, wie schätzen wir sie ein?
Gibt es alternative Bewertungen, Einschätzungen aus der Perspektive der unterschiedlichen
Teammitglieder?
Wie würden wir die Situation ohne unser Vorwissen über das Kind beschreiben?
Wie würde sich das Kind selbst zu dieser Situation äußern?
Analyse der beschriebenen Situation »Diskutieren«
Welche Themen, Interessen stehen für das Kind im Vordergrund?
Welche Ressourcen, Kompetenzen, Handlungsmöglichkeiten nimmt es vornehmlich
in Anspruch?
Welcher Bildungsbereich tritt dabei in den Vordergrund?
Was sagt uns die Situation über unser pädagogisches Angebot (soziale, räumliche,
dingliche Anregungen, zeitliche Strukturierungen, etc.)?
Welche Herausforderungen oder Anregungen würden das Interesse des Kindes treffen
und es weiterbringen?
Konsequenzen aus der Beobachtung »Entscheiden«
Welche Schlüsse ziehen wir aus der Situation? Für das Kind, für uns?
Wie können wir diese Schlussziehungen in konkretes Handeln umsetzen? Was müssen
wir tun?
Wie können wir feststellen, ob wir mit unseren Schlussfolgerungen richtig lagen,
dass wir in einem positiven Sinne für das Kind reagiert haben?
Was bleibt uns unbekannt zu diesem Punkt, was wollen wir weiter über das Kind
wissen?
Worauf wollen wir in Zukunft achten?
Abteilung Kindertageseinrichtungen, Diözesan-Caritasverband Trier e.V. 53